Phillips 66

UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL

Profesionales Formando Profesionales

Facultad de Administración

Escuela de Administración de Empresas

PHILLIPS 66

CURSO : Análisis de decisiones.

PROFESOR : Jorge Bravo Toro.

AULA : C2-2 (Noche).

ALUMNOS : Jara Zavala, Lucero

Luna Minuche, Claudia

Montero Almonacin, Gustavo

Paz Monge, Jean P.

Riveros Herrera, Jesús

Salcedo Tito, Diego

Lima – Perú

2014

1. Concepto

El Phillips 6.6. es una dinámica de grupos o técnica grupal educativa creada por J. Donald Phillips.Esta técnica se puede emplear cuando deseamos conocer la opinión de muchas personas en un tiempo corto. Es una técnica aplicable en adultos y en niños a partir de ciertas edades o niveles.

Su función es motivar una discusión ordenada entre los participantes y posibilitar un intercambio de puntos de vista. Para dar una respuesta en común en seis minutos al tema propuesto inicialmente. Una vez cumplido el plazo, y con ayuda del dinamizador, se intenta hacer una puesta en común. Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6 minutos un tema o problema (previsto o bien que haya surgido como tema durante el desarrollo de la reunión). Seguidamente una persona del grupo se reúne con los otros 5 representantes y vuelve a formar un grupo de 6, que por seis minutos más, discutirán el mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusión general.

Esta técnica permite que se desarrolle la capacidad de síntesis; contribuye a que se supere el temor a hablar ante compañeros; fomenta el sentido de responsabilidad y estimula la participación de todos los miembros del grupo.

2. Características

 Permite la participación de todos los miembros de un grupo.

 Desarrolla la capacidad de síntesis.

 Se debe elegir un coordinador y un secretario en cada subgrupo.

 Se debe dar un minuto a cada miembro para que dé a conocer sus ideas u opiniones.

 El secretario deberá anotar conclusiones, las que luego serán leídas ante el grupo general.

3. Objetivos

 Principalmente es lograr la participación democrática en los grupos muy numerosos. Tal como lo ha expresado su creador: "en vez de una discusión controlada por una minoría que ofrece contribuciones voluntarias mientras el tiempo lo permite, la discusión 66 proporciona tiempo para que participen todos, provee el blanco para la discusión por medio de una pregunta especifica cuidadosamente preparada, y permite una síntesisdel pensamiento de cada pequeño grupo para que sea difundida en beneficio de todos".

 Permite y promueve la participación activa de todos los miembros de un grupo, por grande que éste sea, a través de la obtención de las opiniones de éstos en un tiempo muy breve. Éstos proporcionan información y sus puntos de vista acerca de un problema para luego tomar decisiones.

 Dispone de un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo. Asimismo, refuerza las prácticas democráticas dentro del grupo.

 Desarrolla la capacidad de síntesis y de concentración; ayuda a superar las inhibiciones para hablar ante otros; estimula el sentido de responsabilidad, dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos.

4. Ventajas y desventajas

Dentro de las ventajas de aplicación de Phillips 66 tenemos:

• Es una técnica muy sencilla de realizar en salones con gran número de alumnos.

• Facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, el esclarecimiento o enriquecimiento mutuo.

• En poco tiempo se pueden recoger las aportaciones de los alumnos.

• Garantiza la participación de todos los alumnos.

• Estimula a los tímidos, ya que ayuda a vencer el miedo a expresar sus ideas.

• Propicia la expresión oral.

• Cuenta la disciplina y la responsabilidad.

• Desarrolla la capacidad de síntetis y concentración.

Respecto a las desventajas, tenemos principalmente:

• Límite de tiempo, lo cual impide profundizar el tema.

5. Metodología

 Primera fase

 Cuando en un grupo numeroso de personas se considera oportuno realizar un Phillips 66, hay que explicar a la gente para qué se emplea y en qué consiste el procedimiento.

 Se formula la pregunta o se indica el tema concreto sobre el que se va a dialogar.

 Por último, se invita a la gente a formar los subgrupos, siendo casi siempre preferible que busquen a las personas menos conocidas.

 Segunda Fase

 Cada subgrupo designa un coordinador y un secretario que anotará las conclusiones para exponerlas en el grupo grande.

 Papel del coordinador y del secretario

 Dar la señal de comienzo del tiempo

 Presentar de manera clara el tema

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