Plan 2009

“PLAN 2009”

Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), es decir, la manifestación de una competencia revela la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas, por esta razón se utiliza el concepto “movilizar conocimientos”.

Pienso que poseer ciertos conocimientos o habilidades no significa ser competente si no sabemos utilizarlos en nuestra vida diaria, de que nos serviría saber infinidades de cosas si no sabemos redactar una carta o analizar algún texto, por ellos es importante saber utilizar nuestros conocimientos y habilidades, para ser competentes tanto en nuestra vida cotidiana como en la escuela.

Las competencias que aquí se proponen contribuyen al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas, procurando proporcionar oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos:

*Competencias para el aprendizaje permanente: Implica la posibilidad de aprender a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y

tecnológicos para comprender la realidad.

*Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; con pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; con el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.

*Competencias para el manejo de situaciones. Son las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos, como los históricos, sociales, políticos, culturales, geográficos, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias.

*Competencias para la convivencia: Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar cordialmente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal y social; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Esta competencia es importante pues siempre estaremos rodeados de personas y trabajando en equipo, por ello es primordial aprender a relacionarnos con los otros sin importar la cultura, creencias, religión, etc., lo importante es comunicarnos y convivir con armonía para tener un ambiente agradable.

* Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; actuar con respeto ante la diversidad sociocultural.

Dicha competencia nos servirá de mucho pues es tarea de nosotros actuar conforme a nuestros valores, actuar de manera correcta ante todo, pero sobre todo respetar siempre a los demás, ser solidarios para vivir en paz y respetar la diversidad que nos rodea.

Existen también las “competencias genéricas”, éstas se refieren a competencias transversales, es decir, en un tema o contenido relacionar distintas materias. Nosotras como futuras docentes debemos dominar esta competencia ya que al momento de impartir nuestras clases será necesario aplicarla para que nuestros alumnos tengan un mejor aprendizaje, además de que es uno de los requisitos que nos solicita la nueva reforma.

Al igual que las competencias genéricas, también se encuentran las “competencias comunicativas”, estas son la habilidad del que utiliza la lengua para negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación adecuado, la capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, usando los colores adecuados para entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido explícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender.

Es esencial saber comunicarnos con los demás, muchas veces queremos expresarnos pero no sabemos cómo hacerlo, por eso debemos saber comunicarnos con las demás personas, debemos transmitir y comunicar nuestras ideas y conocimientos adecuadamente y también es tarea de nosotras interpretar diversos sucesos comunicativos.

(Competencias lingüísticas)

Las “competencias lingüísticas” son entendidas como las habilidades para utilizar el lenguaje, es decir, para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos para interactuar lingüísticamente en todos los contextos sociales y culturales; sin embargo, para desarrollar competencias para la comunicación lingüística se requiere de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se interrelacionan y se apoyan mutuamente en el acto de la comunicación

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