Plan Anual De Matematicas 1

ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, ACUERDO 592

MATEMÁTICAS SECUNDARIA, 2011, Primer Grado

CRONOGRAMA ANUAL

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL DE PROGRESO “BENITO JUÁREZ GARCÍA” Profesor(a): MARÍA JOSÉ AMBROSIO PINO

Agosto

Evaluación Diagnóstica

BIMESTRE I

Septiembre

Octubre

Competencias que se favorecen: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

Aprendizajes esperados

Ejes

Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida

Manejo de la información

• Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.

• Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica.

• Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa. Números y sistemas de numeración

• Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.

• Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.

Problemas aditivos

• Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones.

Patrones y ecuaciones

• Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación en lenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras.

• Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar. Figuras y cuerpos

• Trazo de triángulos cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.

• Trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo. Proporcionalidad y funciones

• Resolución de problemas de reparto proporcional.

Nociones de probabilidad

• Identificación y práctica de juegos de azar sencillos y registro de los resultados. Elección de estrategias en función del análisis de resultados posibles.

BIMESTRE

II

Noviembre

Diciembre

Competencias que se favorecen: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

Aprendizajes esperados Ejes

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida Manejo de la información

• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

• Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros. Números y sistemas de numeración

• Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3, 5 y 7. Distinción entre números primos y compuestos.

• Resolución de problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Problemas aditivos

• Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales.

Problemas multiplicativos

• Resolución de problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales. Figuras y cuerpos

• Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo.

Medida

• Justificación de las fórmulas de perímetro y área de polígonos regulares, con apoyo de la construcción y transformación de figuras. Proporcionalidad y funciones

• Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, con factores constantes fraccionarios.

BIMESTRE

III

Enero

Febrero

Competencias que se favorecen: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

Aprendizajes esperados

Ejes

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida Manejo de la información

• Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales.

• Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales.

• Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre

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