Plan De Clase II Bimestre

FECHA DEL 17 DE JUNIO AL 18 DE JULIO

PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE 2013 – SEMANA1

Área PERSONAL SOCIAL Grado 4-AÑOS Temas transversales: Educación para convivencia ,la paz y la ciudadanía.

Curso Sección RESPETO

Bimestre II Fecha DEL 17 DE JUNIO AL 18 DE JULIO

Profesor JESSICA VILLA CASTAÑEDA

CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE

( Metodologías de Aprendizaje)

• El pescador de la costa. MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN

• La profesora y los niños(as) participan en la dinámica ”El rey manda”.

• Responden preguntas referidas a la dinámica.

MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

• La profesora explica que en la dinámica mencionamos a diferentes animales que se encuentran en el mar.

• La profesora y los niños dialogan sobre la persona que se encarga de atrapar los peces y para que sirven estos productos.

• Los niños(as) comentan los platos típicos que consumieron de la región costa.

• Identifican en una lámina al mar peruano y la región costa.

MOMENTO PRACTICO

• Se les entrega una hoja del libro nº 167 en la que aplicaran lo aprendido.

• Intervienen en forma oral y escuchan las intervenciones de sus compañeros(as).

MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN

• Realizan la autoevaluación demostrando iniciativa y aportando ideas nuevas.

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

• Tareita :Pega en su cuaderno los animales del mar peruano.

CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- MICROACTITUDES

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMIA:

Identifica

• RESPETO

 Actitud de escucha

 Dialoga.

EVALUACIÓN RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Canción

Recursos Humanos

Salida

Hojas de aplicación

Materiales:hojas bond,colores,goma,etc.

*Identifica a las personas que trabajan en el mar.

*Valora el trabajo de los pescadores . Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES

Intervenciones orales

Exposición

Resolución de tareas del texto

Resolución de ABP’s

Otros ( especificar)

PLAN DE CLASE 2013 – SEMANA1

Área PERSONAL SOCIAL Grado 4-AÑOS Temas transversales: Educación para convivencia ,la paz y la ciudadanía.

Curso Sección RESPETO

Bimestre II Fecha DEL 17 DE JUNIO AL 18 DE JULIO

Profesor JESSICA VILLA CASTAÑEDA

CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE

( Metodologías de Aprendizaje)

• Región sierra MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN

• La profesora y los niños(as) participan en la dinámica ”El rey manda”.

• Responden preguntas referidas a la dinámica.

MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

• La profesora presenta un mapa del Perú en la cual ubicamos la región sierra.

• La profesora y los niños comentan sobre las características de la sierra .

• Identifican en una lámina la geografía ,vegetación y animales más sobresalientes.

MOMENTO PRACTICO

• Se les entrega una hoja del libro nº 16p en la que aplicaran lo aprendido.

• Intervienen en forma oral y escuchan las intervenciones de sus compañeros(as).

MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN

• Realizan la autoevaluación demostrando iniciativa y aportando ideas nuevas.

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

• Tareita :Pega en su cuaderno los animales de la región sierra.

CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- MICROACTITUDES

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMIA:

• Identifica • RESPETO

 Actitud de escucha

 Dialoga.

EVALUACIÓN RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Dinámica

Recursos Humanos

Hojas de aplicación

Materiales:hojas bond,colores,goma,etc.

*Identifica la región sierra en un mapa del PERÚ.

*Valora las regiones del nuestro país. Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES

Intervenciones orales

Exposición

Resolución de tareas del texto

Resolución de ABP’s

Otros ( especificar)

PLAN DE CLASE 2013 – SEMANA1

Área PERSONAL SOCIAL Grado 4-AÑOS Temas transversales: Educación para convivencia ,la paz y la ciudadanía.

Curso Sección RESPETO

Bimestre II Fecha DEL 17 DE JUNIO AL 18 DE JULIO

Profesor JESSICA VILLA CASTAÑEDA

CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE

( Metodologías de Aprendizaje)

• Selva. MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN

• L a profesora y los niños(as) entonan una canción “En la selva”.

• Dialogan sobre la canción.

MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

• Presentamos diversas imágenes en las cuales identificaran la flora y fauna de la región selva.

• Dramatizan las acciones de los animales de la selva.

MOMENTO PRACTICO

• En un mapa del Perú identifican la región selva y pegan bolitas de papel crepé.

• Resuelven ejercicios de libro pág 171

MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN

• Responden preguntas con respecto al tema tratado en una “Lluvia de ideas”.

• Tareita :Recortan y pegan imágenes de la selva.

• Realizan la autoevaluación

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- MICROACTITUDES

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMIA:

• Identifica

• RESPETO

 Actitud de escucha

 Dialoga.

EVALUACIÓN RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Historia

Recursos Humanos

Hojas de aplicación

Materiales:hojas bond,colores,goma,etc.

*Identifica la región selva en un mapa del PERÚ.

*Valora las regiones del nuestro país. Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES

Intervenciones orales

Exposición

Resolución de tareas del texto

Resolución de ABP’s

Otros ( especificar)

PLAN DE CLASE 2013 – SEMANA1

Área PERSONAL SOCIAL Grado 4-AÑOS Temas transversales: Educación para convivencia ,la paz y la ciudadanía.

Curso Sección RESPETO

Bimestre II Fecha DEL 17 DE JUNIO AL 18 DE JULIO

Profesor JESSICA VILLA CASTAÑEDA

CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE

( Metodologías de Aprendizaje)

• País en el que vivo. MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN

• La profesora y los niños participan en una dramatización “¿De dónde soy?”.

• Dialogan y responden preguntas sobre la dramatización.

MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

• La profesora les presenta una imagen del mapa del Perú.

• Mencionan el país en el que viven “Perú”.

MOMENTO PRACTICO

• Resuelven ejercicios de libro pág 173.

MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN

• Tareita :Recortan y pegan al mapa del Perú y lo decoran.

• Realizan la autoevaluación

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para que lo aprendí?

CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- MICROACTITUDES

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMIA:

• Identifica • RESPETO

 Actitud de escucha

 Dialoga.

EVALUACIÓN RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Canción

Recursos Humanos

Hojas de aplicación

Materiales:hojas bond,colores,goma,etc.

*Identifica el país en el que vive.

*Valora el país en el que vive. Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES

Intervenciones orales

Exposición

Resolución de tareas del texto

Resolución de ABP’s

Otros ( especificar)

PLAN DE CLASE 2013 – SEMANA1

Área PERSONAL SOCIAL Grado 4-AÑOS Temas transversales: Educación para convivencia ,la paz y la ciudadanía.

Curso Sección RESPETO

Bimestre II Fecha DEL 17 DE JUNIO AL 18 DE JULIO

Profesor JESSICA VILLA CASTAÑEDA

CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE

( Metodologías de Aprendizaje)

• Sueño de San Martín. MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN

• La profesora narra la historia del sueño de San Martín.

• Comentan sobre la historia.

MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

• La profesora presenta una serie de acontecimientos en desorden ,pedirá luego que la ayuden a ordenar los acontecimientos según la historia escuchada.

• Los niños participan mencionando los

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