Plan De Clase

PLAN DE CLASE ABIERTA

ASIGNATURA: ESPAÑOL. GRADO: 2º. GRUPO: A BLOQUE:2 DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE UN SECESO EN LA COMUNIDAD AMBITO:PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR

COMPETENCIA: El uso del lenguaje como vehículo. Comunicarse (en forma oral y escrita).La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.

La comunicación afectiva y efectiva. El uso del lenguaje como una herramienta para interpretar y entender la realidad.

PROFESOR JAVIER RAMOS SOLIS FECHA DE REALIZACION : 10 DE DICIEMBRE DE 2012

TEMA

ACTIVIDADES (INICIO , DESARROLLO Y CIERRE RELACION CON OTRAS MATERIAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION

DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE UN SECESO EN LA COMUNIDAD.

MOSTRAR EL PROYECTO A LOS ALUMNOS, EXPLICANDO QUE HARÁN UN PERIÓDICO ESCOLAR CON LAS NOTICIAS RELEVANTES DE SU ESCUELA, O COMUNIDAD. COMENTAR QUE BUSCARÁN INFORMACIÓN COMO LOS PERIODISTAS, OBSERVANDO CON ATENCIÓN Y HACIENDO PREGUNTAS.

- COMENTAR CON LOS ALUMNOS ACERCA DE LOS HECHOS QUE SUCEDEN EN EL COLEGIO Y EN LA COMUNIDAD, QUE SON DE INTERÉS PARA TODOS; SEÑALAR QUE ALGUNOS DE ELLOS APARECEN EN LAS PÁGINAS DE LOS PERIÓDICOS, HACER COMENTARIOS SOBRE LOS PERIÓDICOS QUE CONOCEN; ¿CUÁL ES SU NOMBRE?, ¿QUÉ LES LLAMA LA ATENCIÓN DE ELLOS: SU FORMA, EL TIPO DE LETRA, LAS FOTOGRAFÍAS?

-SOLICITAR QUE LEAN EL RELATO "LOS TIBURONES INVADEN LA CIUDAD", DE SU LIBRO DE TEXTO; DESPUÉS, COMENTAR EN GRUPO LA HISTORIA PARA QUE VERIFIQUEN LO QUE COMPRENDIERON.

-PEDIR QUE ENCUENTREN EN LA NOTICIA DEL LIBRO DE TEXTO LAS PALABRAS QUE DESCONOZCAN Y LAS ESCRIBAN EN SU CUADERNO; DESPUÉS APOYARLOS PARA QUE INDAGUEN Y ANOTEN SU SIGNIFICADO.

-ORGANIZAR AL GRUPO POR PAREJAS PARA QUE COMENTEN LA NOTICIA QUE DON PEDRO LEYÓ A LOS NIÑOS: ¿QUÉ HECHO SE CUENTA?, ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN ÉL?, ¿DÓNDE Y CUÁNDO SUCEDE?

-SOLICITAR A LOS ALUMNOS , QUE EN SU LIBRO DE TEXTO ESCRIBAN LOS NOMBRES DE LAS MASCOTAS DE DON PEDRO, QUE APARECEN EN EL RELATO LEÍDO.

PROPICIAR QUE SE PERCATEN DE QUE LAS PALABRAS REQUIEREN USAR 1T. SEGUIR CON LA SOPA DE LETRAS Y SOLICITAR QUE, VOLUNTARIAMENTE, DIGAN LAS PALABRAS QUE ENCONTRARON EN ELLA,

-PEDIR QUE LLEVEN AL AULA DE CLASES ALGUNOS PERIÓDICOS PARA QUE CONOZCAN DISTINTOS SUCESOS QUE OCURREN EN SU COMUNIDAD

-ORGANIZAR EQUIPOS PARA QUE HOJEEN LOS PERIÓDICOS, ESCOJAN ALGUNAS NOTICIAS Y LAS RECORTEN. DESPUÉS, PEDIR QUE LAS COMPARTAN CON OTROS EQUIPOS Y EXPLIQUEN POR QUÉ LAS ESCOGIERON. FINALMENTE, SOLICITAR QUE GUARDEN LAS NOTICIAS SELECCIONADAS EN UNA CARPETA, PARA RETOMARLAS MÁS ADELANTE.

-COLABORAR A LOS NIÑOS EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DE LAS NOTICIAS EN LAS IMÁGENES DEL LIBRO DE TEXTO Y SOLICITARLES QUE ESCRIBAN EL NOMBRE DE LA NOTICIA; DESPUÉS, QUE DE LAS NOTICIAS QUE RECORTARON DEL PERIÓDICO Y GUARDARON EN LA CARPETA, SELECCIONEN UNA, LA PEGUEN EN SU CUADERNO Y ENCUENTREN CADA UNA DE SUS PARTES.

-SOLICITAR A LOS CHICOS QUE EN SU LIBRO DE TEXTO ESCRIBAN ÉL ENCABEZADO Y PINTEN LA ILUSTRACIÓN QUE HACE FALTA EN LA NOTICIA QUE SE INCLUYE, DESPUÉS, PROPICIAR A LOS CHICOS QUE ESCRIBAN NOTICIAS SOBRE LOS SUCESOS RELEVANTES Y LAS HISTORIAS QUE LES GUSTARÍA DAR A CONOCER A OTRAS PERSONAS, PARA AYUDAR EN EL PERIÓDICO DEL COLEGIO. EXPLORACION DE LA NATURALEZA NY LA SOCIEDAD, FORMACION CIVICA Y ETICA. SE ADAPTA CON LAS NOTICIAS PERIODÍSTICAS.

-CON AYUDA DEL PROFESOR EMPLEA MARCAS TEXTUALES PARA ENCONTRAR INFORMACIÓN: ENCABEZADOS E ILUSTRACIONES.

-CHARLAR SOBRE EL ACONTECER DIARIO DE SU COMUNIDAD.

-CON LA COLABORACIÓN DEL PROFESOR RECONOCE INFORMACIÓN PERTINENTE PARA COMPLETAR UN FORMULARIO.

-RESPETA LA ORTOGRAFÍA CONVENCIONAL DE LAS PALABRAS ESCRITAS QUE COPIA DE

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