Plan De Trabajo De Práctica Profesional V UNA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL APURE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL (440)

PRÁCTICA DOCENTE (475)

LAPSO-2014-1

AUTORA

Maholy Polanco

C.I:18.017.212

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL APURE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL (440)

PRÁCTICA DOCENTE (475)

LAPSO-2014-1

Propósito General: fomentar la investigación en niños y niñas de un grado de la Segunda Etapa de Educación Básica como una vía para la construcción del aprendizaje, dentro del espacio de la experiencia de los alumnos.

Etapa Actividades Fecha

Actividades preliminares orientadas del desarrollo de la Práctica Docente V. • Establecer contacto con el Asesor para determinar las pautas a seguir durante la Práctica.

• Revisar las orientaciones del Plan de Curso de la Práctica Docente V.

• Diseñar el Plan de Trabajo y el Cronograma Semanal.

• Escoger la institución donde se aplicará la Práctica.

• Solicitar la constancia de aceptación de la Práctica en la Universidad para presentarla en la institución.

• Establecer contacto con el Director (a) de la institución para pedir el permiso para la realización de la Práctica.

• Seleccionar un aula de la institución para aplicar las actividades.

• Entrevistarse con el Docente del aula seleccionada y así informar las actividades que estarán planificadas y le mostrará el Plan de Trabajo.

Acciones destinadas al diseño y ejecución del Plan en el aula, orientado a derivar el proceso de investigación en los niños.

Dinámica • El pasante se presentará ante los estudiantes y les explicará el propósito de su presencia en el aula.

• Se comenzará realizando un juego del programa “Un Minuto para Ganar” titulado “Una Vuelta de Tuercas”, para lo cual el pasante llevara 8 tuercas y un lápiz de grafito. Se organizaran los alumnos en semicírculos El alumno participante será seleccionado por los compañeros. El proceso será el mismo que el del juego original de TV, organizado los niños de público se dan las siguientes instrucciones. El alumno deberá insertar la 8 tuercas en el lápiz, sostenerla y armar una torre, luego desarmar la torre metiendo de nuevo las 8 tuercas en el lápiz sin dejar caer ninguna (sí se cae una tuerca en el momento de armar o desarmar la torre el niño pierde y le dará la oportunidad a otro niño), todo es proceso se debe hacer en 1minuto.

• Al finalizar les felicitará y les hará la entrada formal al plan

• Solicitar a los niños que tomen nota de todo el proceso.

Animación

• Actividad de motivación, titulada ¿Quién lo inventó o quién lo construyo?, orientada a fomentar la curiosidad de los niños. Se le propondrá ideas sobre aspectos del medio que les interesen y les presentaré una serie imágenes sobre el estadio de la comunidad, plaza Bolívar, laptop, agua, informando de cada uno la información de cada su origen y quien lo invento o lo construyo. Se les pedirá que manifiesten que información tiene del contenido de estas imágenes. luego, la pasante indagará sobre el inventor o creador del mismo. La información será compartida con los estudiantes, los cuales tendrán la posibilidad de manifestar sus opiniones con respecto a los inventos mostrados así como a otros de los que ellos tengan conocimientos.

Generación de ideas • Propiciar una lluvia de ideas en la que los niños expresen un tema que le genere interés, para lo cual la pasante permanecerá pasiva con respecto a las ideas.

• Lograr que los niños generen la pregunta de investigación, basada en el tema de interés que ellos manifestaron en la lluvia de ideas, para lo cual el pasante dará ejemplos con preguntas sobre algún tema que no haya sido seleccionado.

• Registrar en la pizarra ideas que cada alumno haya expresado, con su respectivo nombre.

• Registrar y pedir que los niños registren en sus cuadernos la pregunta que han formulado.

Agrupar las ideas a fines • Agrupar las ideas de interés de los niños por afinidad de idea.

• Agrupar a los niños de acuerdo al criterio anterior.

• Formular familias de ideas y formular preguntas de investigación.

Diseño

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