TRABAJO FINAL DE PRACTICA PROFESIONAL

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INSTITUTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO

DE CIENCIAS HUMANAS

CARRERA

Licenciatura en Ciencias de la Educación

ASIGNATURA

Practica Profesinal

DOCENTE RESPONSABLE

Gustavo Chiodi

ALUMNAS:

Sasia Belén

Winter Florencia

Ciclo Lectivo: 2017

INDICE

PRIMERA PARTE

Demanda……………………………………………………………………..4

Objetivos……………………………………………………………………..5

Análisis institucional……………………………………………………….6

Metodología de trabajo…………………………………………………….8

Marco teórico………………………………………………………………..10

Análisis e interpretación de resultados………………………………...15

Anexo………………………………………………………………………….26

Entrevista: directora………………………………………………………..27

Entrevistas: profesoras……………………………………………………44

Entrevistas: alumnos………………………………………………………49

Observación de clases…………………………………………………….71

SEGUNDA PARTE

Proyecto Institucional……………………………………………………..77

Introducción…………………………………………………………………78

Objetivos…………………………………………………………………….79

Desarrollo……………………………………………………………………80

Reflexión final……………………………………………………………….82

PRIMERA

PARTE

DEMANDA

La demanda que decidimos trabajar junto con la directora fue, “repitencia de los alumnos de primer año “A” en el instituto Manuel Belgrano de la localidad de Santa Eufemia”. Al principio se presentaros diferentes tipos de demandas, pero nos pareció pertinente esta, ya que se estimaba que los alumnos que repetían terminaba desertando.

OBJETIVOS GENERALES

• Generar un informe pedagógico para satisfacer la demanda que ha solicitado la institución Manuel Belgrano de la localidad de Santa Eufemia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar posibles factores que contribuyen a la repitencia.
• Relevar información referida a: características del alumnado, rendimiento académico, abandono, repitencia, representaciones y expectativas de docentes y alumnos.

• Analizar las condiciones de escolarización que caracterizan la propuesta formativa con la que se encuentran los alumnos del 1º año A del Nivel Secundario.
•  Diseñar un proyecto que apunte a favorecer la inclusión desde condiciones que promuevan la equidad y la atención a la diversidad.

ANÁLISIS INSTITUCIONAL

El proyecto se llevara a cabo en la localidad de Santa Eufemia, se encuentra ubicada en la zona centro-sur de la provincia de Córdoba, Argentina. Cuenta con 2.600 habitantes y se caracteriza por ser un centro agrícola-ganadero, sus principales cultivos son maní, soja y maíz. En cuanto a la ganadería, en la región existen importantes explotaciones tamberas, hacienda de cría e invernada de novillos y en los últimos años de ganado porcino.

El Instituto Doctor Manuel Belgrano es público de gestión privada, es oferta educativa única, de nivel secundario, en la localidad. Con orientación en Economía y Administración. Por este motivo debe  contemplar las inquietudes  y necesidades para incluir a todos los adolescentes y jóvenes de la localidad, brindando igualdad de oportunidades.

La población escolar (que ha aumentado en los últimos años, dada la obligatoriedad de la educación secundaria por LEN N° 26.206) en su mayoría proviene de hogares desfavorecidos socialmente y en este contexto, la tarea de los docentes es difícil y no siempre se cuenta con el apoyo de la familia. Por este motivo la Institución plantea que debe brindar contención a través de actividades de apoyo escolar y  experiencias escolares significativas  que despierten el deseo de aprender. La misma cuenta con 248 alumnos en su totalidad, de los cuales 20 son estudiantes de primer año A, ya que es el curso que la Directora seleccionó como pertinente en la demanda presentada.

El Plan de actividades para este año cuenta con tres grandes ejes:

• Jornada de Ciencias, Arte y Tecnología (Junio)
• Semana del estudiante (Septiembre)
• Expo Manuel Belgrano 2017-Gala de Gimnasia (Noviembre)

Los docentes trabajarán diferentes temáticas en forma interdisciplinaria para presentar en los eventos mencionados: medio ambiente, ESI, cooperativismo a través de la Cooperativa escolar, formación del ciudadano-Consejo de Convivencia, educación vial, adicciones, intertribus atléticas y deportivas.

El Instituto cuenta con Consejo de Convivencia desde hace más de 20 años.

Todo lo planificado será en el marco de la Prioridades Pedagógicas establecidas por la Provincia de Córdoba y el desarrollo de las cuatro capacidades básicas.

 La Institución trabaja con escuelas especiales en la integración de alumnos con necesidades derivadas de la discapacidad, Escuela Julián Carballo de La Carlota y San José de Ucacha.

Desde el año 2013 funciona un Espacio de Orientación Psicopedagógica que colabora con la dirección, docentes y alumnos en las diferentes problemáticas, a cargo de una psicóloga y una maestra especial.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

El proceso de indagación inicio a través de reuniones en la institución Dr. Manuel Belgrano, donde se presenciaron cuatro encuentros con la Señora Directora para determinar la demanda más relevante para llevar a cabo un proyecto de investigación que responda a la misma.

Posteriormente se entrevistó a las docentes de Matemática, inglés; y Lengua y Literatura, por el movido de que son las asignaturas más demandadas en cuanto a las evaluaciones, cierre de trimestre y apoyo escolar.  Las entrevistas posibilitaron reconocer y reconstruir cuales son las apreciaciones de las mismas, respecto a su asignatura, cuáles son las estrategias que utilizan, como se posicionan frente a sus alumnos y que metodologías de trabajo llevan a cabo para solucionar dicha problemática.

Se realizaron tres observaciones de clases de distintas asignaturas, donde se pudo observar y registrar distintos datos acerca de las metodologías utilizadas, recursos, estrategias, entre otros. Es necesario destacar el aula, la cual concurren los días de clases los alumnos, es un espacio reducido, cuenta con los bancos necesarios para cada uno, por lo general la docente que ingresa reacomoda de una determinada forma para que todos estén cómodos y se pueda transitar por los espacios que quedan entre las respectivas filas.    

Se ejecutó una entrevista flexible y abierta a los estudiantes de primer año A,  teniendo en cuenta la problemática, las características de cada uno, cuáles son las materias que más les gusta y cuáles son las que menos les gusta, como creen que es su vínculo con los docentes, como se sienten dentro de la institución, como se sienten frente a las actividades planteadas por cada docente, preferencias de trabajo y valoraciones de los docentes con respecto a sus logros.

Por último,  una entrevista abierta a la Señora Directora del establecimiento con el objetivo de abordar distintos temas como repitencia, metodologías de trabajo utilizadas por ella y por los docentes, características del curso con el cual se está trabajando, como es su relación con los docentes, entre otras preguntas que se realizaron para lograr un análisis completo de la demanda planteada a partir de unas triangulación de datos con las respuestas de las entrevistas de las tres docentes mencionadas anteriormente. Además, se logró tener acceso a las libretas de los alumnos y se seleccionó al alzar dos de ellos para observar evaluaciones, actividades y cuaderno de comunicación para poder corroborarlos con los resultados de las entrevistas.

Las visitas finalizaron con talleres que fueron realizados de primero a sexto año con diferentes temas tratados pedidos por la Señora Directora y Psicóloga de la institución.    

MARCO TEÓRICO

El presente trabajo es una investigación que tiene por objetivo evaluar e identificar la raíz del problema, “repitencia en primer año ``A´´” presentado por el Instituto Doctor Manuel Belgrano, ubicado en la localidad de Santa Eufemia, se encuentra en la zona centro-sur de la provincia de Córdoba, Argentina. Cuenta con 2.600 habitantes y se caracteriza por ser un centro agrícola-ganadero, sus principales cultivos son maní, soja y maíz. Una vez identificado el objetivo se  buscara estrategias adecuadas para presentar un proyecto que establezca pautas para lograr una resolución correcta de dicha problemática.

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