Plan De Trabajo

INTRODUCCION

La presente investigación tiene como finalidad, identificar, entender y dar seguimiento a procesos del desarrollo y aprendizaje infantil, a partir de la realización de entrevistas y una observación continua, para lo cual se llevo a cabo una investigación en relación al análisis detallado de las características y necesidades de los alumnos, por ello se ha realizado una observación estricta, la cual arrojo de manera casi inmediata información valiosa sobre la dificultad que presentan los alumnos para respetar reglas establecidas dentro del aula, respetar turnos, regular emociones, controlar impulsos, reacciones, además de que muestran conductas de agresión física y verbal hacia sus compañeros. Algunos ejemplos concisos que confirman estas actitudes, son que los alumnos al momento de participar con algún comentario quieren hacerlo al mismo tiempo que los demás, interrumpiendo los comentarios de la maestra en algunos casos.

Cuando se les propone utilizar algún material, se les pide realizar una fila para llevar el orden, ellos por el contrario se aglomeran para ganar el material primero, no importando a quien de sus compañeros empujen, o lastimen. En varias ocasiones dentro o fuera del aula se observa que se agreden físicamente, cuando algo no resulta como ellos lo desean. Algunas de las veces existe la agresión física o verbal sin razón alguna. Ante este tipo de actitudes se observa en los niños la falta de socialización y nula tolerancia. El esbozo de la investigación

surge debido a que el valor del respeto es uno de los valores fundamentales para la convivencia humana y el desarrollo integral del ser humano.

CAPITULO I

El PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Durante el periodo que he estado laborando en el nivel de Preescolar, he observado que los alumnos de segundo grado, no muestran actitudes de respeto entre sus semejantes.

Algunas de las causas que susciten este problema, pueden ser:

La falta de atención de los padres, es posible que esto se deba a la falta de tiempo y por lo tanto no están al pendiente de las actitudes que los niños manifiestan y no fomentan el valor del respeto; tal vez la falta de socialización provoque que el niño no tenga interés de interrelacionarse con sus compañeros para jugar, realizar actividades y compartir, probablemente la influencia de los medios de comunicación a las que tienen acceso los niños, no contengan contenidos impregnados de valores; en la comunidad que se desenvuelven, tal vez se presente vandalismo o algunos otras conductas carentes de respeto; tal vez el nivel socioeconómico de la familia sea bajo y se le den prioridad a aspectos ajenos al respeto; posiblemente son niños golpeados, por lo tanto comienzan a imitar a sus padres golpeando a sus pares; una actitud egocéntrica tal vez influya en que los niños prioricen sus necesidades por encima de las de sus compañeros; probablemente no reciben motivación que fomente los valores; quizá las docente no incluya estrategias didácticas

dentro de la planeacion, encaminadas a fomentar el valor del respeto.

Todo lo anterior puede traer consecuencias negativas como:

Indisciplina en el aula, es posible que los alumnos al carecer del valor del respeto, no respeten las reglas estipuladas dentro del salón de clases; accidentes, probablemente al no respetar las reglas establecidas, se provoquen caídas o golpes; rechazo, quizá sus compañeros optan por rechazarlo en juegos o actividades evitando así que les falte el respeto.

DELIMITACION DE ESTUDIO

La presente investigación se realizo en un Jardín de Niños que se encuentra ubicado en la ciudad de Tijuana, en la colonia Divina Providencia, perteneciente a la zona 44 del Instituto de Servicios Educativos y Pedagógicos; con alumnos de Tercer Grado de Educación Preescolar, durante el ciclo escolar 2007-2008.

Los tópicos a tratar fueron:

-La falta de atención de los padres, por ser ellos los pilares fundamentales en la educación y transmisión de valores en el hogar.

-La falta de socialización, por ser ella un proceso en el cual los alumnos logran un dominio gradual de su desarrollo personal social.

-Los medios de comunicación, por ser esta una etapa por la cual atraviesan todos los niños, además de ser consideradas por ellos modelos a seguir.

-El egocentrismo, por ser esta una etapa por la cual atraviesan todos los niños preescolares y esto da como resultados conductas egoístas en las cuales la prioridad es la necesidad propia.

-La falta de

motivación, por ser la forma afectiva de inducir a los niños a actuar por iniciativa propia.

-La falta de estrategias didácticas que promuevan el valor del respeto, por ser ella el conjunto de procedimientos o actividades previamente planificadas, para el logro de los objetivos del desarrollo propuesto.

-La indisciplina por ser una consecuencia de la falta de establecer y reforzar reglas de comportamiento preestablecidas.

-Agresividad, por esta una conducta que afecta a los demás y puede surgir de la falta de valores en los niños.

-El medio ambiente, por ser este un factor primordial en el desarrollo del niño.

PREGUNTAS CONTUNDENTES A LA INVESTIGACION.

1. ¿La ausencia del valor del respeto en los niños es consecuencia de la falta de atención de los padres?

2. ¿Las conductas carentes de respeto son provocadas por una actitud egocéntrica de los alumnos?

3. ¿La comunidad en la que los niños se desenvuelven, provoca en ellos conductas carentes de respeto?

4. ¿La carencia del valor del respeto en los alumnos, provoca indisciplina en el aula?

5. ¿Los medios de comunicación influyen de manera decisiva en las conductas que presentan los alumnos?

6. ¿La agresividad entre los alumnos es consecuencia de la falta de demarcación de limites por parte de los padres?

HIPOTESIS

H1.

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