Plan Estrategico Escolar Pete

PRODUCTO 5

“DESARROLLO DEL DISEÑO DE SITUACION PROBLEMA”

TEMA: LA REFORMA

SITUACION PROBLEMA: CUÁLES FUERON LAS CAUSAS QUE DIERON ORIGEN A LAS LEYES DE REFORMA?

I.-LEER Y ANALIZAR EL ESCENARIO DEL PROBLEMA.

1.-EN EQUIPOS, CONSULTAR DIVERSAS BIBLIOGRAFÍAS REFERENTES AL TEMA DE LA REFORMA.

A)¿Qué acontecimientos ocurrieron antes de la Reforma?(algunas invasiones extranjeras en nuestro país)

B)¿Qué consecuencias trajo a México la deuda con otros países?

C)¿Durante qué años se da en México el periodo conocido como Reforma?

D)¿Cuáles fueron las principales leyes de Reforma?

II.-REALIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS CON CONCEPTOS EMITIDOS POR LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA DE LA REFORMA.

Los alumnos en grupo expondrán ante el grupo algunas ideas del tema la Reforma.

III.-REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO CON AQUELLO QUE SE CONOCE Y SE DESCONOCE ACERCA DE: LEY. DERECHOS, REFORMA, LEY JUAREZ, LEY LEDRDO, LEY IGLESIAS.

CONCEPTO LO QUE CONOZCO LO QUE DESCONOZCO

LEY

DERECHOS

REFORMA

LEY JUAREZ

LEY LERDO

LEY IGLESIAS

IV.-HACER UNA LISTA DER AQUELLO QUE SE NECESITA PARA RESOLVER EL PROBLEMA

CONSULTAR INFORMACION EN DIVERSAS FUENTES PARA COMPLETAR EL ESQUEAMA.

V.-DEFINIR EL PROBLEMA RESOLVIENDO LA SIGUIENTE FICHA DE TRABAJO, DONDE SE CONTEMPLARÁN LOS DATOS DE LA TABLA SIGUIENTE:

Guerra de Reforma

Fecha 1857 - 1861

Lugar México

Resultado Victoria Liberal y Segunda Intervención Francesa en México

Fecha 1857 - 1861

Lugar México

Resultdo Victoria Liberal y SEGUNDA Segunda Intervención Francesa en México

Beligerantes

Liberales mexicanos Conservadores mexicanos

Comandantes

Ignacio Zaragoza

Jesús González Ortega

Santos Degollado

Leonardo Márquez

Miguel Miramón

Guerra de Reforma

(1857 a 1861)

Celaya - Salamanca - Atenquique - Toma de Guadalajara - Ixtlahuaca - Ahualulco - La Albarrada - Guadalajara - San Joaquín - Tacubaya - Tlatempa - Loma de las Ánimas - Estancia de las Vacas - Loma Alta - Lagos de Moreno - Carretas - Juanacatlán - Veracruz - Peñuelas - Silao - Calpulalpan - San Felipe del Obraje

VI.-OBTENER INFORMACION: DAR RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PROVOCADORAS.

- ¿ CÓMO ERAN LAS RELACIONES IGLESIA-ESTADO?

-¿ QUIÉN TENÍA MAS PODER EN AQUELLA ÉPOCA: LA IGLESIA O EL ESTADO?

-¿ CUÁL ERA EL IDEARIO DE LOS CONSERVADORES? Y ¿ EL DE LOS LIBERALES?

-¿ CUÁLES FUERON LAS PRINCIPALES LEYES DE REFORMA?

-¿ A QUIÉNES BENEFICIARON Y A QUIENES PERJUDICARON LAS LEYES?

VII.-PRESENTAR RESULTADOS

.* CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS DE TRABAJO PARA SER APLICADOS

EL GRUPO TRABAJARÁ EN EQUIPOS CON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1.-REALIZACIÓN DE UNA LÍNEA DEL TIEMPO.

2.-ELABORACIÓN DE UNA HISTORIETA.

3.-PERSONIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES MÁS IMPORTANTES DEL PERIODO DE LA REFORMA.

4.-DISEÑO DE UN PERIÒDICO MURAL.

5.-DISEÑO DE UN PERIÓDICO MOSTRANDO ACONTECIMIENTOS DE LA ÉPOCA DE LA REFORMA.

VIII.-MATERIALES DE APOYO DURANTE EL DESARROLLO DEL TRABAJO:

HOJAS, RECORTES, COLORES, LIBROS DE TEXTO, CARTULINA, RESISTOL ETC.

-ARMA TU HISTORIA 4°, 5° Y 6° GRADOS.

-ENCICLOMEDIA

-ENCICLOPEDIA DE HISTORIA DE MÉXICO TOMO I

.MONOGRAFÍAS

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