Planeacion 2° De Primaria Anual
patula187526 de Enero de 2012
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HA GRUPO PROFR(A):
SEMANA 1
ASIGNATURAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES EVALUACION
Español (L) Conocer la lengua escrita, así como otros códigos gráficos
a) Comprensión de la relación sonoro-
gráfica y el valor sonoro convencional
de las letras en el nombre propio,
palabras de uso común, cuentos,
canciones, rimas Español. Actividades (pág. 7)
Español. Recortable (13)
Español. Lecturas (pág. 7)
(EO) Practicar la interacción en la comunicación oral
a) Comprensión y producción de mensajes orales Español. Actividades (págs. 8-9)
Español. Lecturas (pág. 7)
(E) Producir textos
a) Desarrollo de estrategias básicas para la producción de textos colectivos e individuales, con o sin modelo
(EO) Conocer la lengua escrita y otros códigos gráficos
a) Comprensión de la relación sonoro- gráfica y el valor sonoro convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso común, cuentos, canciones, rimas Español. Actividades (págs. 10-12)
Matemáticas (N) Utilizar oralmente los números ordinales
a) Uso de los números ordinales, hasta
decimoquinto, para designar el lugar
que ocupan seres y objetos Fichero de Matemáticas (ficha 2)
(G) Desarrollar la percepción geométrica mediante la observación de formas y características de las figuras
a) Clasificación de figuras geométricas
tomando en cuenta algunas de sus
características
b) Identificación de figuras por su nombre Matemáticas (pág. 9)
Fichero de Matemáticas (ficha 6)
(NOR) Afirmar el conocimiento del sistema decimal de numeración
a) Identificar números del 1 al 100 según
sus propiedades
b) Escritura de series numéricas cortas
del 1 al 100 Fichero de Matemáticas (fichas 4-5)
Conocimiento del medio Reconocer los principales cambios ocurridos en la escuela
a) Identificación del tiempo transcurrido
del primero al segundo grados
tomando como referencia: Los
principales cambios ocurridos en la
escuela Libro integrado (págs. 6-7)
Libro integrado. Recortable (1)
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________
El Director(a) El Profesor(a) del Grupo
ESCUELA
SECTOR 18 ZONA ESCOLAR
SEGUNDO GRADO FECHA GRUPO PROFR(A):
SEMANA 2
ASIGNATURAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES EVALUACION
Español (L) Conocer las funciones de la lectura, tipos de texto, características y portadores
a) Conocimiento de distintas funciones de la lectura y participación en ella para familiarizarse con las características de forma y contenido de diversos textos Español. Actividades (págs. 13-14)
Español. Lecturas (pág. 14)
(E) Identificar las funciones de la escritura, tipos de texto y características
a) Identificación de la escritura como medio para satisfacer distintos propósitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos
b) Los mismos propósitos y contenidos indicados en el componente de la lectura, aplicados a la escritura Español. Actividades (pág. 15)
(RL) Reflexionar sobre los códigos de comunicación oral y escrita
a) Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella
b) Identificación de la estructura de los tipos de discurso en los que participan Español. Actividades (pág. 16)
Español. Recortable (13)
Español. Lecturas (pág. 14)
Matemáticas (G) Desarrollar la capacidad para ubicarse en el espacio
a) Ubicación de seres u objetos en el
espacio
b) Recolección de información para
responder preguntas Fichero de Matemáticas (ficha 9)
(G) Desarrollar la percepción geométrica mediante la observación de formas y características de las figuras
a) Clasificación de figuras geométricas
tomando en cuenta algunas de sus
características
b) Identificación de figuras por su nombre Matemáticas (págs. 12-13)
Fichero de Matemáticas (ficha 14)
Matemáticas. Recortable (figuras geométricas)
(N) Resolver problemas de suma o resta con números menores que 100
a) Cálculo mental del resultado de
sumas y restas de números menores
que 100 Fichero de Matemáticas (fichas 4-5)
Conocimiento del medio Identificar los puntos cardinales y utilizarlos para la orientación espacial
a) Indagación del recorrido de la casa a
la escuela y representación en un
plano
b) Descripción y representación de
árboles, letreros, edificios, tiendas,
parques, etcétera Libro integrado (págs. 8-9)
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________
El Director(a) El Profesor(a) del Grupo
ESCUELA SECTOR 18 ZONA ESCOLAR
SEGUNDO GRADO FECHA GRUPO PROFR(A):
SEMANA 3
ASIGNATURAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES EVALUACION
Español (E) Producir textos
a) Desarrollo de estrategias básicas para la producción de textos colectivos e individuales, con o sin modelo
b) Planeación: selección del tema, propósito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, información conocida o que necesiten investigar y organización de ideas en esquemas Español. Actividades (pág. 19)
(RL) Reflexionar sobre los códigos de comunicación oral y escrita
a) Reflexión y valoración de las convencionalidades del sistema escrito
b) Uso de signos de admiración y de interrogación, del punto al final de un texto, punto y aparte, punto y seguido para separar ideas, coma en enumeración y guión largo al inicio de la intervención del "hablante" en diálogos
(LO) Reconocer las funciones de la comunicación oral
a) Reconocimiento y uso apropiado de las distintas funciones de comunicación. Contar y disfruta adivinanzas, chistes, trabalenguas, cuentos, poemas, rimas; escuchar y entonar canciones y rondas Español. Actividades (págs. 20-21)
Español. Lecturas (pág. 20)
Matemáticas (N) Resolver problemas de suma o resta con números menores que 100
a) Suma y resta de números menores
que 100
b) Cálculo mental del resultado de
sumas y restas de números menores
que 100 Fichero de Matemáticas (fichas 7-8, 21 y 42)
(TI) Desarrollar la habilidad para buscar, analizar y seleccionar la información
a) Análisis de los datos que contiene una ilustración para seleccionar la información que permita responder no diversas preguntas
b) Diferentes representaciones de una misma cantidad a través de sumas Matemáticas (pág. 10)
Fichero de Matemáticas (ficha 8)
Conocimiento del medio Valorar la importancia de establecer y practicar normas para la convivencia
a) Aprecio de la necesidad de establecer y cumplir acuerdos en la escuela y en el grupo escolar
b) El establecimiento de normas para la convivencia del grupo escolar
c) La comunicación y el diálogo como base para la convivencia y la solución de conflictos Libro integrado (págs. 12-13)
Libro integrado. Recortable (3)
OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________
El Director(a) El Profesor(a) del Grupo
ESCUELA SECTOR 18 ZONA ESCOLAR
SEGUNDO GRADO FECHA GRUPO PROFR(A):
SEMANA 4
ASIGNATURAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES EVALUACION
Español (E) Identificar las funciones de la escritura, tipos de texto y características
a) Identificación de la escritura como medio para satisfacer distintos propósitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos
b) Los mismos propósitos y contenidos indicados en el componente de la escritura, aplicados a la lectura Español. Actividades (pág. 22)
Español. Lecturas (pág. 25)
(RL) Reflexionar sobre los códigos de comunicación oral y escrita
a) Reflexión y valoración de las convencionalidades del sistema escrito
b) Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras Español. Actividades (pág. 26)
Matemáticas (M) Desarrollar la habilidad para estimar, medir, ordenar y comparar distancias
a) Suma y resta de cantidades menores que 100 en situaciones de compraventa
b) Registro en tablas de los resultados de la medición de distancias utilizando unidades arbitrarias Fichero de Matemáticas (fichas 8 y 11)
(G) Desarrollar la capacidad para ubicarse en el espacio y en el tiempo
a) Ubicación espacial de seres y objetos, respecto de sí mismo y respecto a otros Fichero de Matemáticas (ficha 9)
(M) Desarrollar la habilidad para estimar, medir, ordenar y comparar distancias
a) Estimación y verificación
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