Planeación 2° de Primaria

ESCUELA DE PROCEDENCIA

ESCUELA PRIMARIA

DOCENTE EN FORMACIÓN

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

PROF. FERNANDO BROM ROJAS

AVENDAÑO CORTÉS DEMIAN KIM

GRADO

GRUPO

FECHA DE PERIODO

FECHA DE APLICACIÓN

SEGUNDO

B

2019-2020

21-OCT-2019

COMPONENTE PEDAGOGICO-DIDACTICO

ESTILO DE ENSEÑANZA

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD

MANDO DIRECTO/ENSEÑANZA RECÍPROCA

CUENTO MOTOR

APRENDIZAJE ESPERADO

EXPLORA EL CONTROL POSTURAL Y RESPIRATORIO EN ACTIVIDADES Y JUEGOS, CON LA INTENCIÓN DE MEJORAR EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ.

ORIENTACIÓN DIDACTICA

CUENTOS MOTORES ENFOCADOS EN REPRESENTAR HISTORIAS QUE PROPICIEN ADAPTAR EL CUERPO A ACCIONES, SITUACIONES O LUGARES, ASÍ COMO AJUSTAR EL TONO MUSCULAR (RELAJADO O RÍGIDO) Y EXPERIMENTAR LOS CAMBIOS EN SU RESPIRACIÓN.

SESIÓN

INICIO

I

N

I

C

I

O

ACTIVIDAD 1.

PRESENTACIÓN CON EL GRUPO

DESCRIPCIÓN

REALIZAR UNA BREVE Y CONCISA PRESENTACIÓN CON EL 2°B DE MI NOMBRE Y DE IGUAL MANERA, TODOS DIRÁN SU NOMBRE AGILIZANDO LA ACTIVIDAD.

TIEMPO APROXIMADO

4 MIN.

ACTIVIDAD 2.

CALENTAMIENTO

DESCRIPCIÓN

COMENZAR UNA ADECUACIÓN MORFOFUNCIONAL CEFALOCAUDAL PROXIMO DISTAL EN DONDE LOS MOVIMIENTOS SEAN MEDIDOS EN OCHO TIEMPOS CADA UNO.

TIEMPO APROXIMADO

6 MIN.

DESARROLLO

ACTIVIDAD 1.

CUENTO  MOTOR: “¡EXPLOTO!”

DESCRIPCIÓN

INICIA LA ACTIVIDAD ACLARANDO QUE EL PROFESOR DARA DISTINTAS INDICACIONES Y NARRARA UN CUENTO DONDE LOS NIÑOS SERÁN LOS PROTAGONISTAS. ESTE INICIA CON ESTOS PUNTOS.

- HABÍA UNA VEZ MUCHOS NIÑOS  DURMIENDO Y QUE DESPERTARON UNA MAÑANA (Estiran brazos e imitan un bostezo, además fingen flojera)

- FUERON A VERSE A UN ESPEJO QUE ESTABA MUY ALTO PARA LAVAR SUS DIENTES (simulan el cepillado) Y NOTARON SU GRAN FUERZA (flexionan bíceps)

- Y DE REPENTE, RECORDARON QUE TENÍAN QUE CORRER A LA ESCUELA PUES SE LES HACIA TARDE (hacen un ligero trote hacia otro punto del espacio)

- PERO UNO DE ELLOS RECORDO QUE TENIAN QUE LLEVAR GLOBOS PORQUE EL MAESTRO SE LOS HABIA PEDIDO ANTES (un voluntario grita ¡esperen todos, LOS GLOBOS!) Y TODO EL GRUPO SE DETIENE  (ponen cara de sorpresa)

- EL GRUPO CORRE HACIA UNA “PAPELERIA” Y PIDE GLOBOS, MUCHOS GLOBOS (simulan recibirlos)

- LOS NIÑOS COMIENZAN A AGOTARSE Y SE MUESTRAN CANSADOS (toman una posición de cansancio físico)

- PERO YA ES TARDE Y SI NO SE APURÁN, NO PODRÁN ENTRAR, ENTONCES CORREN LOS ULTIMOS PASOS (corren apresurados)

- ¡JUSTO A TIEMPO! LOS NIÑOS LLEGARON ANTES DEL CIERRE DE LA PUERTA (se tocan la frente en gesto de libramiento)

- YA JUNTOS, SE SIENTAN EN EL PISO Y SACAN SU GLOBO (levantan la mano según se indique izq. /der.)

- TODOS LOS NIÑOS COMIENZAN A INFLARLO DE POCO A POCO (efectúan inhalación y exhalación)

- CADA VEZ MÁS FUERTE Y CADA VEZ MÁS ALTO SE VA LLENANDO EL GLOBO DE AIRE

- RECUPERAN EL ULTIMO ALIENTO [pic 1]

- Y DE TANTO INFLAR, ¡EXPLOTO! (todos se tiran al suelo)

LA ACTIVIDAD SE PUEDE REPETIR DOS VECES MÁS Y LOS MISMOS NIÑOS PUEDEN AÑADIR Y SUGERIR NUEVAS PARTES Y MOVIMIENTOS PARA LA HISTORIA

TIEMPO APROXIMADO

30 MIN.

ACTIVIDAD 2.

AIRES HURACANADOS

DESCRIPCIÓN

EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD ES QUE EL GRUPO ENCUENTRE UNA ESTRATEGIA SOPLANDO AL MISMO TIEMPO INTENTANDO “TIRAR AL PROFESOR”. EL PROFESOR TAMBIÉN DEBERÁ SOPLAR PARA TIRAR A LOS ALUMNOS.

TIEMPO APROXIMADO

5 MIN.

CIERRE

ACTIVIDAD 1.

EL COHETE 

DESCRIPCIÓN

DESPEDIDA ENFOCADA EN LA RELAJACIÓN Y EN UN APLAUSO GRUPAL POR EL TRABAJO EN CONJUNTO.

TIEMPO APROXIMADO

5 MIN.

MATERIAL DIDÁCTICO

ADECUACIONES CURRICULARES

NINGUNO

LA SESIÓN O ACTIVIDADES QUE SE REALIZARAN DENTRO DE LA MISMA PUEDEN SER MODIFICADAS PARCIAL O TOTALMENTE SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS, EL CONTEXTO Y CONDICIONES REALES DEL TRABAJO DOCENTE.

ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA

ACTIVIDAD 1.

CUENTO MOTOR: “¡EXPLOTO!”

DESCRIPCIÓN

EL CUENTO MOTOR ANTERIORMENTE MENCIONADO PUEDE LLEVARSE A ACABO EN EL AULA.

TIEMPO APROXIMADO.

20-30 MIN.

OBSERVACIONES GENERALES

AUTOEVALUACIÓN

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[pic 9]

[pic 10]

ESCUELA DE PROCEDENCIA

ESCUELA PRIMARIA

DOCENTE EN FORMACIÓN

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

PROF. FERNANDO BROM ROJAS

AVENDAÑO CORTÉS DEMIAN KIM

GRADO

GRUPO

FECHA DE PERIODO

FECHA DE APLICACIÓN

SEGUNDO

B

2019-2020

25-OCT-2019

COMPONENTE PEDAGOGICO-DIDACTICO

ESTILO DE ENSEÑANZA

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD

MANDO DIRECTO/ENSEÑANZA RECÍPROCA

FORMAS JUGADAS

APRENDIZAJE ESPERADO

EXPLORA EL CONTROL POSTURAL Y RESPIRATORIO EN ACTIVIDADES Y JUEGOS, CON LA INTENCIÓN DE MEJORAR EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ.

ORIENTACIÓN DIDACTICA

ACTIVIDADES  MOTRICES  EN  LAS  QUE  EXPLOREN  DIVERSAS POSTURAS CORPORALES AL DESPLAZARSE, OCUPAR  UN  LUGAR  EN  EL  ÁREA  DE  JUEGO  Y  MANIPULAR  OBJETOS.

SESIÓN

INICIO

I

N

I

C

I

O

ACTIVIDAD 1.

CALENTAMIENTO

DESCRIPCIÓN

COMENZAR CON UNA ADECUACIÓN MORFOFUNCIONAL CEFALOCAUDAL PROXIMO DISTAL CON LA CANCIÓN “EL PIRATA BAILA”.

EL PIRATA BAILA, BAILA, BAILA, BAILA

MUEVE SU: (repetir tres veces la parte del cuerpo)

• CABEZA                         -  CADERA
• HOMBRITOS               -  RODILLAS
• BRAZITOS                    -  PIESITOS
• PANCITA                      - TODO SU CUERPECITO

TIEMPO APROXIMADO

10 MIN.

DESARROLLO

ACTIVIDAD 1.

ANIMALITOS EN LA ESCUELA

DESCRIPCIÓN

LA ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE LOS NIÑOS SE DESPLACEN POR EL AREA DE JUEGO ACTUANDO Y SIMULANDO A LOS DISTINTOS ANIMALES QUE EL PROFESOR DESIGNARA.

ADEMAS, LOS NIÑOS TENDRAN UN ESPACIO PARA PROPONER OTROS ANIMALES Y DESPLAZARSE SEGÚN CORRESPONDA.

TIEMPO APROXIMADO

10 MIN.

ACTIVIDAD 2.

ANIMALITOS EN LA ESCUELA ENCERRADOS

DESCRIPCIÓN

LA ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE LOS NIÑOS SE DESPLACEN POR EL AREA DE JUEGO ACTUANDO Y SIMULANDO A LOS DISTINTOS ANIMALES QUE EL PROFESOR DESIGNARA Y A LA SEÑAL, DEBERÁN DE METERSE DENTRO DE UNO DE LOS AROS QUE SE SITUARAN EN EL AREA DE JUEGO.

CADA TURNO, SE RETIRARA UN ARO PARA HACER MAS DIVERTIDO EL JUEGO, EL NIÑO QUE NO TENGA UN ARO DESPUES DE LA SEÑAL, SALDRA UN TURNO DEL JUEGO.

TIEMPO APROXIMADO

15 MIN.

ACTIVIDAD 3.

FILA PARA LAS TORTILLAS

DESCRIPCIÓN

CON LA MISMA FORMA QUE EL JUEGO ANTERIOR, AHORA TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DEBERAN DE HACER UNA COLUMNA ATRÁS DEL PROFESOR Y SEGUIRLO Y CUANDO EL DIGA “TORTILLAS”, TODOS LOS NIÑOS DEBERAN DE METERSE EN UN ARO. AL IGUAL, SE IRA RETIRANDO UNO O VARIOS AROS SEGÚN EL PROFESOR LO DETERMINE. CON ESO TAMBIEN SE IRAN ELIMINADOS LOS NIÑOS. GANA EL ÚLTIMO QUE HAYA PREVALECIDO EN EL JUEGO.

TIEMPO

 APROXIMADO

CIERRE

ACTIVIDAD 1.

RESPIRACIÓN 

DESCRIPCIÓN

DESPEDIDA ENFOCADA EN LA RESPIRACIÓN A PARTIR DE UNA TEMATICA DE INFLAR ENTRE TODO EL GRUPO UN GLOBO IMAGINARIO.

TIEMPO APROXIMADO

5 MIN.

MATERIAL DIDÁCTICO

ADECUACIONES CURRICULARES

AROS (según el número de niños)

LA SESIÓN O ACTIVIDADES QUE SE REALIZARAN DENTRO DE LA MISMA PUEDEN SER MODIFICADAS PARCIAL O TOTALMENTE SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS, EL CONTEXTO Y CONDICIONES REALES DEL TRABAJO DOCENTE.

ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA

ACTIVIDAD 1.

ANIMALITOS EN LA ESCUELA

DESCRIPCIÓN

LA ACTIVIDAD SE PUEDE LLEVAR A CABO EN EL SALÓN CON LAS MEDIDAS Y ADECUACIONES NECESARIAS.

TIEMPO APROXIMADO.

20 MIN.

ACTIVIDAD  2.

ZOO DE PAPEL

DESCRIPCIÓN

CADA NIÑO DIBUJARA Y RECORTARA UN ANIMAL Y AL FINAL, SE COLECTARAN TODODS PARA MOSTRARLOS EN CLASE Y LOS NIÑOS DEBEN DE ESPECIFICAR SU RUIDO Y SU DESPLAZAMIENTO.

OBSERVACIONES GENERALES

AUTOEVALUACIÓN

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