Planeacion Primer Proyecto Cuarto
Enviado por luisa2303 • 30 de Septiembre de 2013 • 3.371 Palabras (14 Páginas) • 383 Visitas
DURACIÓN DEL PROYECTO: DOS SEMANAS 26 DE AGOSTO AL 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013
PROYECTO: EXPONER UN TEMA DE INTERÉS
Bloque 1
ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ÁMBITO:
Estudio
Exponer un tema de interés. EJE:
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Forma, medida y espacio.
TEMA:
¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación.
TEMA:
Poblamiento de América al inicio de la agricultura.
EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas.
TEMA: México a través de sus paisajes y mapas ÁMBITO:
Aula
TEMA:
Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal LENGUAJE ARTÍSTICO:
Artes visuales
COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Resolver problemas de manera autónoma
• Comunicar información matemática
• Validar
procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado de ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
• comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
• Manejo de información histórica
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Manejo de información geográfica
Conocimiento y cuidado de si mismo
• Sentido de pertenecía a la comunidad, la nación y la humanidad
ARTE Y CULTURA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante.
• Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
• Emplea la paráfrasis para exponer un tema.
• Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. Lee información explícita o implícita en portadores diversos. Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.
•Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y práctica hábitos de higiene para su cuidado. Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a. C. y d. C.
• identifica gráficamente aridoamérica, Mesoamérica y oasis América
• Descubre el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.
• Señala las características de nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
• Distingue las características de espacio geográfico de aridoamérica, Mesoamérica y oasis América
•investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia. Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México
•Reconoce la organización política de las entidades federativas de México.
Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre si mismo.
• Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
• Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación
• Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.
ACTIVIDADES CON LA LENGUA ORAL Y ESCRITA QUE PUEDAN REALIZARSE DURANTE EL PROYECTO
(ADECUACIONES CURRICULARES)
ESTRATEGIAS DEL PROGRAMA 11 + 5
LECTURA DEL DIARIO DE GRUPO Y PERSONAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPAÑOL:
Sesión 1
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
El profesor guiará una charla en la que los niños hablen de aquellas cosas que les gustan y les interesan (animales, deportes, caricaturas, etc.), de modo que identifiquen
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