Planeacion De Proyecto
Enviado por marcoek • 1 de Diciembre de 2013 • 1.444 Palabras (6 Páginas) • 353 Visitas
MATERIA Estudio de la entidad donde vivo
BLOQUE Las culturas prehispánicas y su relación con la naturaleza
PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen los paisajes y formas de vida de los pueblos prehispánicos en documentos impresos, por ejemplo libros, revistas, o documentos en línea.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Valorar la diversidad cultural
Comprensión de tiempo y espacio histórico
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Competencias para la vida
TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS REFERENCIAS
Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad. Que los alumnos:
Identifiquen la duración del periodo que abarca el establecimiento de los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en el territorio actual de la entidad.
Los alumnos elaborarán una línea del tiempo en la que ubiquen los grupos y culturas de la época prehispánica, para lo cual, con anterioridad, el profesor deberá pedirles que investiguen en libros de historia, algunos de los grupos prehispánicos más conocidos en el país. Deberán ubicar el año en el que se fundó la cultura o grupo, por qué desapareció y el lugar en el que se estableció.
L.T.
MATERIAL DE APOYO
CURIEL, Ballesteros Arturo (2006). Tequila. Del cielo a la tierra. México. SEP- Petra Ediciones (Libros del Rincón)
MATERIA Estudio de la entidad donde vivo
BLOQUE Las culturas prehispánicas y su relación con la naturaleza
PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen los paisajes y formas de vida de los pueblos prehispánicos en documentos impresos, por ejemplo libros, revistas, o documentos en línea.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Valorar la diversidad cultural
Comprensión de tiempo y espacio histórico
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Competencias para la vida
TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS REFERENCIAS
Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad. Que los alumnos:
Localicen lugares que habitaron los principales grupos prehispánicos de la entidad e identifiquen sus características.
Los alumnos, anteriormente han localizado cierta información a cerca de los grupos o culturas prehispánicas que habitaron en su localidad.
En un mapa deberán colocar una imagen representativa de la cultura en la ubicación de la misma.
Señalarán a un lado las características principales de cada cultura, por ejemplo, su vestimenta, actividades económicas, etc. L.T.
MATERIAL DE APOYO
MORALES, Alfonso (2005). La patria en cromos. México. SEP-Trilce (Libros del Rincón)
MATERIA Estudio de la entidad donde vivo
BLOQUE Las culturas prehispánicas y su relación con la naturaleza
PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen los paisajes y formas de vida de los pueblos prehispánicos en documentos impresos, por ejemplo libros, revistas, o documentos en línea.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Valorar la diversidad cultural
Comprensión de tiempo y espacio histórico
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Competencias para la vida
TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS REFERENCIAS
Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad. Que los alumnos:
Reconozcan características de las formas de vida de los primeros habitantes que se asentaron en la entidad.
El profesor pedirá a los alumnos que escriban algún relato donde mencionen los materiales que los habitantes de las antiguas culturas utilizaban para construir sus viviendas, cuál era su alimentación, actividades que llevaban a cabo para su subsistencia, creencias, costumbres y organización social. L.T.
MATERIAL DE APOYO
MONTES DE OCA, Vega Ana Luisa (2006). Tesoros del campo de Milpa Alta. México. SEP-Etnobiología (Libros del Rincón)
MATERIA Estudio de la entidad donde vivo
BLOQUE Las culturas prehispánicas y su relación con la naturaleza
PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen los paisajes y formas de vida de los pueblos prehispánicos en documentos impresos, por ejemplo libros, revistas, o documentos en línea.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Valorar la diversidad cultural
Comprensión de tiempo y espacio histórico
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Competencias para la vida
TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS REFERENCIAS
Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad. Que los alumnos:
Reconozcan características de las formas de vida de los primeros habitantes que se asentaron en la entidad.
Los estudiantes podrán consultar relatos e imágenes en
...