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Planeacion del mes de octubre para preescolar


Enviado por   •  19 de Enero de 2016  •  Prácticas o problemas  •  944 Palabras (4 Páginas)  •  4.176 Visitas

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El trabajo de papá[pic 1]

Secuencia  didáctica                                      1 semana

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

COMPETENCIA

SITUACIÓN DIDACTICA

Lenguaje y comunicación

Desarrollo personal y social

Expresión y apreciación artísticas

Pensamiento matemático

Lenguaje oral

Lenguaje escrito

Identidad personal

Expresión dramática y apreciación teatral

Numero

Obtiene y comparte información a través de diversa formas de expresión oral.

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir  un texto escrito con ayuda de alguien.

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa.

Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

lunes

  • Utilizaremos el espacio y formares un circulo en el centro del salón y nos sentaremos en el suelo.
  • Presentación de la situación didáctica
  • Hablar sobre la importancia que representa cada una de las actividades en las que se desenvuelven los papás, indagar, como por ejemplo:

¿Cuál es el oficio que realiza tu papá?

¿En dónde? Y  ¿Cómo lo realiza?

¿Qué utiliza para realizar su trabajo?

¿Utiliza un uniforme?

¿Es importante lo que él hace?

¿En qué ayuda el trabajo de papá para las otras personas?

  • Después de escuchar los conocimientos previos de los alumnos
  • Se dará una breve explicación de los oficios y las profesiones con el apoyo imágenes
  • Se les pedirá a los alumnos que regresen a su lugar para realizar un dibujo donde expresen a que se dedican sus papas
  • Una vez terminada se realizara una galería y se invitara a los niños que quieran expresarlo
  • Comparar los diversos trabajos y que los niños logren identificar si existen similitudes entre los mismos.
  • Con la ayuda de imágenes empresas vamos a colorear los diferentes tipos de profesiones los cuales después haremos un rompecabezas
  • Se preguntara a los alumnos sobre la actividad ¿Qué aprendieron?, ¿Cuáles son las que más se repiten?, ¿Dónde los encontramos? ¿Ejemplos de profesiones y de oficios?

martes

  • Recordatorio sobre las profesiones y los oficios, con base en lo recordado se puede trabajar en la primer actividad del día  “Clasificación”
  • Elegir 3 actividades que más les interese e investigarlas (apoyada en las preguntas anteriores)
  • Recortar en revistas o periódicos algunos materiales que son usados en los 3 trabajos que interesaron y fueron elegidos.
  • Clasificar de acuerdo a los trabajos elegidos.
  • Lotería de los oficios para el logro de identificación
  • Realización de entrevistas.

miercoles

  • Invitar a un padre de familia , para que los niños indaguen sobre el trabajo que realiza (en una lámina hacer anotaciones  pertinentes)

  • Rompecabezas de los oficios

  • Cuestionamientos:

¿Cómo se sienten al cuestionar un papá?

Qué un papá estuviera en el salón ¿les ayudo?

Es suficiente solo con un papá, o les gustaría invitar a alguien mas

  • Retomar las diferentes ocupaciones en que pueden trabajar sus padres
  • Con lo anterior se podrá cuestionar al grupo si han elaborado un cuento colectivo ( en caso de responder que no se le explicara la dinámica, la forma  de trabajo para construirlo) si obtengo resultados positivos llevaremos a cabo el cuento colectivo en el cual La maestra acomodara el salón en forma de herradura con sus sillas de tal manera que ella quede en el centro y todos los niños la puedan ver.
  • Se les contara a los alumnos un cuento sobre los oficios y las profesiones.
  • Es turno de ellos se iniciara cuestionando de tal manera que logren iniciar un cuento y concluirlo
  • Durante la creación del cuento se les ira preguntando a los alumnos ¿Cómo empezamos el cuento?, ¿Qué sigue?, ¿Qué hacen los personajes en la historia?, ¿Cómo se imaginan el final?
  • La maestra ira registrando el cuento en el pizarrón hasta que lo terminen, al final se leerá el cuento para todo el salón.
  • Ellos deberán plasmarlo en hojas blancas en dibujos.
  • Se les preguntara ¿qué les pareció la historia?, ¿Cuáles fueron los personajes?, ¿Qué nuevos conocimientos tenemos?, ¿Cuál es la función de esas personas en su trabajo?
  • Recortar diversas actividades laborales y realizar un college, al finalizar hacer énfasis en la importancia que tiene cada una de ellas en la sociedad.
  • Bloques de ensambles para la construcción de palabras de los diferentes oficios que existen.

jueves

  • Proponer una dramatización titulada Un día de trabajo”.
  • Para la cual se entregará una lista a los padres con los materiales que se necesitan para realizar la dramatización, organizando los papeles que desean desempeñar los alumnos en la obra.
  • Diseñar los instrumentos de trabajo y todo lo indispensable para la actividad con material reciclado
  • Elaborar los instrumentos de trabajo por ellos mismos.

  • Poner las reglas del juego, recordando que se trata de relacionarse con  sus compañeros no de jugar aisladamente, porque así lo hacen los papás.

Viernes

  • Juguemos a UN DIA DE TRABAJO.
  • Indagar sobre la actividad

RECURSOS

-Investigación     -tijeras

- hojas                  -revistas

-lápices                -materiales diversos

-entrevistas          -

-Fomy

-Limpia pipas

Actividad extra:

 

ACTIVIDADES PERMANENTES

Rutina

Pase de lista

Conteo niños y niñas

Lavado de manos

Desayuno

Recreo

Dado perdido

TRABAJOS EN CASA :

  • Se le encargara a los papas que platiquen con sus hijos sobre lo que quieren ser de grandes y pedirles que traigan recortes de revistas o laminas alusivas a la profesión u oficio que su hijo eligió

 


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