Planeacion preescolar. CENDI: MALINALXOCHITL.
Enviado por jessicawiwicha • 16 de Enero de 2019 • Apuntes • 679 Palabras (3 Páginas) • 2.972 Visitas
PLANEACIÓN.[pic 1][pic 2] CENDI: MALINALXOCHITL. Grado y Grupo: 3° “B” Fecha: 03–19 de Diciembre Maestra: R. Jessica Tapia J. | |
Campo de formación Académica: | Lenguaje y Comunicación. |
Organizador Curricular 1: | Participación social. |
Organizador Curricular 2: | Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. |
Aprendizaje Clave: | Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios. |
Campo de formación Académica: | Pensamiento Matemático. |
Organizador Curricular 1: | Número, álgebra y variación |
Organizador Curricular 2: | Número |
Aprendizaje Clave: | Resuelve problema a través del conteo y con acciones sobre las colecciones Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos |
Campo de formación Académica: | Exploración y Comprensión del Mundo natural y social. |
Organizador curricular 1 | Cultura y Vida Social. |
Organizador curricular 2 | Interacciones con el entorno social |
Aprendizaje clave | Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad. |
Área de Desarrollo Personal y Social: | Educación Socioemocional |
Organizador curricular 1 | Colaboración |
Organizador curricular 2 | Comunicación asertiva. |
Aprendizaje clave | Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros. |
Título:“Textopolis” | |
Propósito: *Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura. *Trabajar en colaboración. | |
Actividad para empezar bien el día: | La perinola dice. En equipos de 4 integrantes; explicare a los alumnos que jugarán con una perinola y, por lo cual nos apoyaremos con material para contar (fichas, palitos). Se necesita, además, hojas blancas y lápices. ∙ Les plantea la siguiente consigna: “Cada integrante del equipo tiene que girar la perinola una vez girada, leeremos que nos dice pon o toma se ira registrando en la hoja cuantas fichas han puesto y cuantas han quitado. ∙ Solicite a cada equipo que muestre su registro y que diga cuántos puntos obtuvo y contamos quien tiene más fichas ∙ Se sugiere jugarlo 2 o 3 veces más. |
Situación Didáctica:[pic 3][pic 4] | |
Sesión : | 1semana |
Espacios | Aula. |
Materiales: | Revistas, periódicos, libros, instructivos, cartas, señalamientos, recados, materiales de juego para armar. Para la maqueta: cartón, cajas, plastilina, palitos, papeles de colores, figuras de plástico, carritos entre otros. |
Forma de organización | Equipos, individual. |
Horas Lectivas : | Momentos:
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Jueves 29 de Noviembre
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Viernes 30 de Noviembre
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Atención a alumnos: ¿Qué alumnos requieren apoyo para lograr los aprendizajes planeados? | Adecuaciones curriculares: ¿Cómo y en qué momento los apoyaré? |
*Valentina Mariel *Paulette *Jesús | -Cuestionare a los niños que requiero que participen oralmente más. -Apoyare a los niños que tiene mayor dificultad para expresarse oralmente, así mismo cuestionaré a los niños de manera personalizada |
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