Planeacion telesecundaria escuela primaria

ESCUELA PRIMARIA PARTICULAR SOR JUANA INES DE LA CRUZ

C.C.T.15PPR3635H

CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

3° GRUPO “A”

CONTEXTO EXTERNO DE LA ESCUELA

La escuela se encuentra en el Municipio de Chalco, Estado de México en la calle Genovevo de la O, s/n en la colonia Santa Maria Huexoculco, esta ubicada en un sector semi – urbano debido a que carece de calles pavimentadas alrededor de su espacio geográfico, el clima que prevalece en esta comunidad es templado – húmedo, en épocas de lluvia sufre graves inundaciones. El drenaje inadecuado y pavimentación origina inundaciones en los hogares e inasistencia de los alumnos a clases en época de lluvias.

CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS  Y NIVEL DE APRENDIZAJE

El grupo de 3ro. “A” está compuesto por 13 alumnos de los cuales 6 son mujeres y 7  son varones, se encuentran en el ciclo vital de la niñes con edades promedio de entre 7 Y 8 años; se observa que los estudiantes de este grupo tienen relaciones sociales estables y cordiales con los pares en diferentes situaciones de la vida escolar, logran relaciones cálidas y respetuosas con los integrantes de su familia, hay liderazgos positivos entre los integrantes del grupo, muestran buena disposición al trabajo colaborativo y de acuerdo a la matriz del aprendizaje escolar que es la forma en que el estudiante integra sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia las tareas escolares; se identifican 10 alumnos ordenados-activos o autorregulados quienes se caracterizan por tener hábitos de estudio, prepararse para las clases, poner atención, realizar las tareas escolares y tener una motivación intrínseca; 2 alumnos ordenados-pasivos quienes requieren motivación extrínseca y la guía del profesor para realizar las tareas escolares; y finalmente 1 alumnos desordenados-activos quienes sus conocimientos no se enfocan en el aprendizaje escolar, si el profesor se interpone con sus intereses se torna rebelde. El 100% de los estudiantes manifiesta un estilo de vida saludable, en el caso de los varones presentan interés en deportes como el futbol y juegos tradicionales, mientras que las mujeres optan por invertir buena cantidad de su tiempo en la pintura, conversaciones con sus amistades y juegos tradicionales.

Se utilizó un cuestionario socioeconómico para identificar algunos elementos con respecto a la estructura familiar y económica de los integrantes del grupo obteniendo los siguientes resultados: el 52% de las familias del colectivo de alumnos son nucleares, el 41% son monoparentales,  y el 6% viven con otros familiares, en un 70% de los casos las madres son las que asisten a las reuniones, el nivel académico promedio de los tutores es la secundaria  y la principal actividad económica depende de sus oficios y el comercio que estos generan informal, mientras que el 20% restante  corresponde a empleos subsidiados por el gobierno; por otro lado y de acuerdo a datos obtenidos en el módulo de trabajo social el 40% de los estudiantes del grupo están inscritos en el programa de apoyo gubernamental “Prospera”.

En cuanto al nivel de competencia curricular del grupo obtenida de la aplicación de las herramientas de la toma de lectura, el 50.0% obtuvo un nivel esperado, el 14.3% se encuentran en desarrollo y el 28.6% requieren apoyo.

En la producción de textos en nivel esperado se encuentra el 23.1% de los alumnos, en el nivel de desarrollo el 46.2%, mientras que el 30.8% requiere apoyo.

En calculo mental  se presentan los siguientes resultados: El 46.2 %  cuentan con un nivel esperado, el 30. 8% en un nivel de desarrollo, sin embargo entes ámbito podemos visualizar el porcentaje mas bajo de alumnos que requieren apoyo con el 23.1%.

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