Planeacion

ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DEL

MEDIO NATURAL Y SOCIAL TEMAS

• He cambiado.

• A quién me parezco.

• Mi escuela cambia.

• La defensa del castillo de Chapultepec.

APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

• Narran las actividades que hicieron durante las vacaciones, las ordenan cronológicamente e identifican las semanas y meses de duración.

• Identifican los cambios físicos que experimentaron a partir de su ingreso a primaria.

• Identifican algunos cambios de la escuela.

• Conocen cuándo y por qué sucedió la defensa del castillo de Chapultepec y valoran la participación de los niños héroes.

HE CAMBIADO.

• Invitar a los alumnos a platicar los cambios que han tenido como: si ahora es más alto, subió de peso o adelgazó, su cabello es más largo o más corto, ha mudado de dientes, si juega a lo mismo que antes, entre otros. Páginas 11 del libro de texto.

• Con ayuda de dos calendarios, uno del año pasado y otro del presente año, contar junto con los alumnos el tiempo transcurrido desde su ingreso a la primaria (meses y años). Solicitar que elaboren dos dibujos, uno de cuando estaban en primer grado y otro de cómo son ahora. Páginas 12 del libro de texto.

• Recorten las páginas 165 y 167, cada dos meses pedir a los niños que se dibujen y escribir los cambios que se solicitan.

A QUIÉN ME PAREZCO

• Recortar la página 163 y formar familias con los personajes. Comparar y comentar su trabajo con el de sus compañeros.

• Consigan fotos de sus familia, pedir a los niños que descubran a quien se parecen. Peguen sus fotos en una hoja y escriban los rasgos en los que se parecen. Página 14 del libro de texto.

MI ESCUELA CAMBIA

• Preguntar a los alumnos qué ha cambiado y qué se ha conservado en la escuela a partir de su regreso de vacaciones (salón, maestro, compañeros, nuevos amigos, entre otros). Página 22 del libro de texto.

• Después, hagan un recorrido por el patio para observar otros cambios: reparaciones, pintura, limpieza, entre otros. Entrevistar a algún conserje, maestro, director o padre de familia para que les platiquen sobre ello. Página 23 del libro de texto.

• Cuando regresen al salón y mediante una lluvia de ideas recuperar esos cambios en un cuadro que se puede titular Mi vida en la escuela “antes y ahora”. Es importante mencionar que el antes debe referirse a la vida del niño en la escuela en primer grado y el ahora a su ingreso al segundo grado.

• Invitarlos a expresar su opinión sobre los cambios en la escuela, salón, maestro y sus compañeros y cómo se sienten ante ellos, si extrañan algo o a alguien del año pasado. Esta reflexión permite el trabajo del sentido de pertenencia y el rescate de la memoria colectiva. Página 23 del libro de texto.

LA DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC

Páginas del libro de texto de la 30 a la 32.

• Mostrar a los niños imágenes relacionadas con la defensa del Castillo de Chapultepec y pida que las describan, apoyarlos haciendo preguntas como: quiénes están, qué está ocurriendo, en dónde están, cuándo sucedió. Posteriormente, leer fragmentos de la defensa del Castillo de Chapultepec y la participación del pueblo. En una copia de las imágenes escriban algunos diálogos de lo que suponen decían las personas.

• Comentar con el grupo que este hecho fue importante para que nuestro país se conservara como nación independiente. Destacar el valor del pueblo para defender a su país de los intereses extranjeros. Orientar a los estudiantes para identificar en el calendario el 13 de septiembre como el día

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