Planeacion

PLAN DE TRABAJO

CAMPO FORMATIVO:

• Lenguaje y comunicación.

• Expresión y apreciación artísticas.

• Desarrollo personal y social. COMPETENCIA:

• Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

• Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos

fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

• Adquiere gradualmente mayor autonomía. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/o temas en forma cada vez más completa.

• Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

• Se involucra activamente en actividades colectivas.

DURACION: 1 SEMANA (5-9 de Marzo)

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Revisar y explicar su tarea de manera grupal.

• Saludo de manera general.

• Fecha diaria. ACTIVIDADES DE APOYO:

• Educación física (martes y jueves) 30 min.

• Música (miércoles) 30 min. ADECUACIONES CURRICULARES:

RECURSOS DIDACTICOS:

• Distinto material para elaborar el periódico mural.

SITUACION DE APRENDIZAJE:

Situación didáctica

¿Qué pongo en el periódico mural?

INICIO: previamente investigaran en casa lo ¿Qué se festeja en el mes

de Marzo?, en plenaria comentaran su tarea y se anotaran en el pizarrón sus ideas; posteriormente se lanzaran cuestionamientos como ¿Quién es Benito Juárez?, ¿Qué es la expropiación Petrolera?, ¿Cómo es la primavera? etc. escuchándose unos con otros aterrizaremos en saber qué es lo que vamos a poner en el periódico mural.

DESARROLLO: se llevara a cabo la realización del periódico mural con distinto material y técnicas, acomodándolo de acuerdo a las aportaciones de los niños con sus ideas de acuerdo a los temas investigados, en equipo de cuatro registraran los cumpleaños de los compañeros de cada aula, dibujaran los personajes y fechas, pintaran los adornos y colocaran todo de acuerdo al acomodo que ya le habían dado.

CIERRE: al término del periódico mural, se realizara una evaluación general sobre lo que colocaron y si nos hizo falta algo; después se invitara a los compañeros de las otras aulas a que observen el periódico mural dándoles los chicos una pequeña explicación sobre lo que colocaron; realizaran una invitación para sus papas para que pasen a ver su creación.

IMPREVISTOS O ADECUACIONES:

• Se realizara la visita al zoológico “el Palapo” en compañía del otro grupo de segundo y de las madres de familia pues ya se tenía planeado el mes pasado, como cierre de la actividad anterior.

• 1

• 2

• Previo

• |

• Prox.

Ver como multi-páginas

Cite este ensayo

APA

(2012, 03). Planeación con el plan de estudios 2011 de preescolar. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeaci%C3%B3n-Con-El-Plan-De-Estudios/3687623.html

MLA

CHICAGO

Documentos Salvados

• (Arquitectura) Carta...

• Reseña De La...

• Ejemplos De Planeacion

• Ver Todo

Ensayos relacionados con

• Fichas De Plan De Estudios 2011

...alcanzar el perfil de egreso de la Educación Básica. La RIEB y, en particular el Plan...

54 pagesJan 2012

• Plan De Estudios 2011 Tercer Grado

...la Ley General de Educación. Esto se expresa en el Plan de estudios, los...

311 pagesFeb 2012

• Plan De Estudios 2011 Educación Básica

...proceso educativo, por lo que les invita a ponderar y respaldar los aportes del Plan...

93 pagesJul 2012

• Características Del Plan De Estudios 2011 y Las Relaciones Identificarlas Entre Ellas

...Y COMO SE APICA QUIEN Y DONDE LO APLICA Principios pedagógicos que sustentan el Plan...

4 pagesAug 2012

• Aspectos Fundamentales De Cada Principio Pedagógico Que Sustentan El Plan De Estudios 2011.

...Aspectos fundamentales de cada principio pedagógico que sustentan el Plan...

5 pagesAug 2012

Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Modalidad: Proyecto

Estrategia básica: Resolución de problema

Campo de desarrollo: Cognitivo

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo (social)

Tipo de actividad: Grupal e individual

Nombre de la actividad: ¿Qué es una tienda?

Secuencia

...