Planeación sobre el segundo bimestre, 6º grado

ESCUELA PRIMARIA “MARIA GUADALUPE CARDENAS GARCIA “ CCT: 14DPR2132E T.M.

Zona Escolar 155 Sector 08 Ciclo Escolar 2015-2016 BLOQUE 2 6º GRADO GRUPO A Del 2 al 6 de noviembre 2015 Semana 11

Metodología: Español e historia= Por proyectos Matemáticas=Problemas matemáticos Ciencias Naturales=Conocimiento científico Formación Cívica y Ética= Estudio de casos.

Materia Aprendizajes esperados REFRENCIAS

Español Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Comprende e interpreta reportajes. Selecciona la información relevante para elaborar un reportaje. Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Texto 43-50

Matemáticas Reconoce el valor de cualquier número entero o decimal, y fraccionario para ser ubicado en la recta numéri-ca. Encuentra las equivalencias entre fraccione sy números decimales para encontrar puntos en la recta un-mérica. Resuelven problemas que impliquen, leer escribir y compararmultiplicando números de hasta 5 cifras. Texto 44-49

Ciencias Naturales Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado. Conoce algunos procesos de ectinción en el pasado y en la actualidad.

Geografía Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la tierra. Texto 45-51

Historia Ubica as civilizaciones agrícolas y del mediterráneo con la aplicación de los términos siglo, milenio, a. c. y d. c. y las localiza geográficamente.

ForCet Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni de los demás. Aprender qué es la libertad de controlar sus emociones y fijarte metas a mediano y largo plazo. Texto 34-37

Secuencia didáctica… lunes 2 de noviembre de 2015

Actividades permanentes: resolución de problemas matemáticos, tablas de números para encontrar los múltiplos. Rompecabezas numéricos, hacer operaciones y armar un rompecabezas. Bingo…formular operaciones como: 12x15=? 2x____= 12 encontrar el resultado y marcarlo en su lotería. Implementación de activación del pensamiento matemático. Con las fichas y el libro de activación.

Inicio Honores 4º “A” 8:00-9:00. Honores a la bandera. Armado de altar de muertos a quien corresponde. Forcet, lectura en voz alta de las páginas correspondientes al tema “Nuevos sentimientos y emociones” mientras lo hacen registrar avances y dificultades de cada uno, así como palabras por minuto. Copias de palabras claves con los sentimientos.

Desarrollo 9:00 En el pizarrón escribir ejercicio como el siguiente: 8x10= etc, para encontrar la lógica de multiplicaciones por 10-100 y 1000. Tarea: realizar una historieta donde se vea sentimientos y emociones. 10:00 leer que es un reportaje.

Final 11:00 ¿Qué aprendí? 11:20 CONTESTAR LA PAGINA 47 DE DESAFÍOS 20 minutos.. 11:45 fotocopia de activación con orientación temporal… 22 preguntas como: ______ es el sexto mes del año, _________es el mes anterior. Leer Tepotzotlán .

ACTIVIDADES (martes) 3 de noviembre. Materias Matem. Esp, CNat.

INICIO 8:00-9:00 complete las tablas obteniendo el 10% de una cantidad determinada, Resuelve el problema del tanto por ciento. Traer envolturas o empaques que marquen % más gratis. Bolsa de calcetose dice: 37% más gratis.. total 480 grs. Análisis y resolución. ¿Cuánto traía originalmente?

DESARROLLO 9:00 multiplicaciones por 10-100 o 1000 resueltas en el cuaderno, ayudarles a entender la simplificación. Dictarlkes problemas y operaciones en su cuaderno, ubiquen la relación entre los números.

FINAL 11:00 iniciar a investigar sobre lo que saben de su comunidad para realizar el reportaje.

INICIO ACTIVIDADES (MIERCOLES) 4 de noviembre. Materias: Esp. Mat. Hist EVALUACION

8:00- 9:00 Lectura en voz alta del libro de historia 2º bloque, registrar lectura y avances. Realizar el panorama del periodo y la línea del tiempo. Primeras comunidades agrícolas. Mesopotamia, Egipto, Grecia, China, Roma.

Desarrollo 9:00. Reflexión de los mismos problemas de la activación del pensamiento resuelto en el pizarrón. 10:00 desafíos pág. 50-52 resolver como indica las multiplicaciones por 10-100-1000.

FINAL 11:00 Educación Física. 11:45 activación del pensamiento Actividad diferenciada: a los alumnos con desempeño bajo dejarlos en clase para avanzar con activación del pensamiento.

INICIO (JUEVES) 5 de noviembre. Materias: Mat. Esp. Geografía EVALUACION

8:00-9:00 tres preguntas sobre días, semana, siglo, década. Revisar tarea.

DESARROIIO 9:00-9:40 Lectura en voz alta sobre Geografía, “Recursos para la vida” tomar palabras por minuto, los siguientes 7 alumnos. 10:00 Desafíos pág. 53-57

FINAL 11:00 Clase DARE 11:45 Compartir lo que llevan sobre el reportaje de su comunidad. 12:00 Autoevaluación, ¿Qué aprendimos hoy? Activación del pensamiento 3 preguntas. Un camión transporta mercancía y mide 3 m. 1 cm. de alto, debe cruzar un puente por debajo, ¿Cómo harías para pasar este camión si el puente está a 3 m, de altura exacta. Tarea: Copiar lo subrayado de Geografía pag 54-56. Leer en voz alta de la 58 a la 63.

INICIO (VIERNES) 6 de noviembre: Materias: Esp. Mat. Ortografía EVALUACION

8:00 -9:00 Retomar qué llevan de reportaje sobre su comunidad y rescate de lugares turísticos.

DESARROIIO 9; 00-10:00 Desafíos 57-58 Identificar y diferenciar los prismas de las pirámides. 10:00 ortografía: palabras con h. dictado, confrontación cambiando su papeleta con la de un compañero, revisar según él sepa que está bien escrito, remarcar que solo palomitas, pues así tendrá la oportunidad de corregir y llegar a alcanzar el aprendizaje en cualquier momento.

FINAL 11:00-12:00 Educación física.

Observaciones

Semana 11 DIRECTOR: Fernando Arciniega Luquin Profra. Micaela Mendoza Estrada

Rubrica para calificar la escritura lineal.

Nombre del alumno Sobresaliente Notable Bien Suficiente

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