Planificacion De Expresion Corporal.

Provocador: Danzas folclóricas

Clase 1:

Contextualización de la zamba como Danza folclórica: Esta danza es una de las tantas danzas folclóricas que se bailan en nuestro pais ,pero que principalmente se baila en Jujuy, Salta, Catamarca y Santiago del estero, ósea lo que llamamos el noroeste argentino. Esto se puede ver en el mapa. Ubico donde estamos nosotros y donde esta el Noroeste http://www.mundoargentina.com/images/MAPAS/NOROESTE%20ARGENTINO.jpg

Luego se les muestra la foto de una pareja bailado zamba: https://www.google.com.ar/search?hl=es&tbm=isch&tbs=simg:CAQSYxphCxCo1NgEGgAMCxCwjKcIGjwKOggBEhSkBdUE1wXWBLQD1wTBA9YF1AXNAxog1GeotwdIQlXhSXzYdcOE4KB7oKtMeGN260qZj4nEtZIMCxCOrv4IGgoKCAgBEgSXJBeoDA&sa=X&ei=BbCmUIfHE5SM9ASzl4DADA&ved=0CCIQwg4&biw=1024&bih=632 . Se les pide que la recuerden antes de comenzar la primer consigna.

Actividad 1:

Materiales y/o recursos: Música, imagen.

Desarrollo: Los niños escuchan la música, aproximadamente 30 segundos Intervención docente/consignas: Mientras suena la música se les pide que bailen imaginando como bailarían las personas de la foto Comienza bailando la profesora y le pide a los niños que la miren. Comenzara moviéndose a paso lento alrededor de ellos, moverá lentamente la cintura y las piernas. Aumentará la velocidad mientras más alumnos se animen a bailar y se desplazara junto ellos por todo el espacio.

Actividad 2: Materiales y/o recursos: música y vídeo

Desarrollo: Comento que a mi me gusta mucho viajar a Salta en las vacaciones y que un día fui a un festival de danzas folclóricas y grabe un vídeo de un grupo que me gustaría mostrarles. http://www.youtube.com/watch?v=S0IF0M8ecP4&feature=relmfu

¿Alguna vez vieron bailar a un grupo parecido ? Otra vez pongo la música.

Intervención docente/consigna: Se propone que bailen de nuevo con lo que vieron en el video.La profesora comienza a bailar con pasos cada vez mas grandes de izquierda a derecha ,balanceándose de un lado a otro mientras avanza por todo el espacio, moviendo cintura y piernas (circuito 3). También se propone que imiten los pasos de la profesora.

Actividad 3: Bailar con el pañuelo

Materiales y/o recursos: pañuelos y música.

Desarrollo: Reparto un pañuelo a cada niño. Los niños volverán a escuchar la música. Consigna: Propongo esta vez que bailen con el pañuelo, que sigan balanceándose de lado a lado, que lo tiren hacia arriba, que cuando lo hagan salten, y que lo dejen caer y mientras cae que se vayan agachando hasta que el pañuelo llegue al piso. De esta manera estaría proponiendo movimientos relacionados con los niveles (medio, alto y bajo)

Actividad 3: Bailar como el viento

Materiales y/o recursos: Música http://www.youtube.com/watch?v=hzUfrJz07Ks Ahora propongo que todos se reúnan alrededor mío y que ,con los ojos cerrados, escuchen el sonido del viento.

Desarrollo: ¿se animarían a bailar como el viento cada uno en su lugar? Con la música fuerte proponer que bailen con movimientos rápidos. Que acompañen ese movimiento con los brazos, piernas y cabeza. Intervención docente/consignas: Se baja el volumen gradualmente y se propone a los niños que hagan movimientos más lentos y más cerca del piso Entra la profesora en el baile y comienza a bailar como el viento alrededor de los niños alejándose y acercándose sin tocarlos. Se mueve de un lado a otro en busca de cada niño. Cuando se acerca mueve mas rápido los pies cuando se aleja lo hace de manera mas lenta. Se les propone que sigan los movimientos de la profesora.

Actividad 5

Materiales y/o recursos: música

Desarrollo: Los niños se pondrán en parejas enfrentados ¿ se acuerdan de como hacia el viento?.La profesora propone escuchar la zamba nuevamente y que todos se reúnan en parejas y que bailen de lado a lado pero ahora como si fueran el viento.

Consignas/intervención docente:Se hace un corte en la música y se propone que al volver a escucharla hagan el movimiento que más les gusto y que su compañero lo copie. Primero las niñas bailaran y después los niños. Y luego todos juntos.

Cierre de la clase

Se reunirá a los niños alrededor de la profesora. Se mencionaran los recursos utilizados, el pañuelo, el sonido del viento y se les preguntara con cual les gusto mas bailar. Por último se les mostrara la foto de la pareja bailando una zamba y se les preguntara si se acuerdan quienes son

Provocador: Danza Árabe

Diagnostico Corporal: Se observa una clase de 17 niños en la sala ositos donde se pueden ver que 10 de ellos son niños y 7 niñas. Se encuentran en la sala donde realizan cotidianamente las actividades correspondientes, su espacio es amplio y por esta razón los chicos se ven dispersos. Sus movimientos son fluidos y algo bruscos. Se manejan en el nivel medio, y alto. Esta clase nunca ha tenido expresión corporal, sino educación física. La clase se desarrolla con algunas distracciones

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