Planificacion de clase para trabajar con padres de familia PROFOCOM
Enviado por paolaherbas • 24 de Noviembre de 2016 • Trabajos • 2.224 Palabras (9 Páginas) • 1.372 Visitas
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
“SIMON RODRIGUEZ” – U.A. CERCADO
PROGRAMA DE FORMACIÒN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS – PROFOCOM
Cercado, Julio del 2016
Señor/a:
Lic. Santiago Ramírez
Presente:
Ref.: Proyecto de Transformación Educativa del MESCP con
Participación de los padres y madres de familia
Distinguida Director:
Un saludo cordial y deseo de mucho éxito en sus funciones administrativas.
Como es de conocimiento suyo, desde la promulgación de la Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez y la implementación del MESCP se inicia una etapa nueva para transformar la Educación, involucrando a los padres y madres de familia de todas las unidades educativas. Es en virtud a aquello que habiendo la disposición emanada desde el Ministerio de Educación, se están iniciando jornadas de capacitación a los P.P.F.F., y por ende el establecimiento que Ud. administra también está contemplada.
Contamos con la presencia de los siguientes para que realicen esta tarea pedagógica.
Profa. Karla Giovana Jaimes Mamani.
Profa. Silvia Orellana Borda.
Profa. Marisol Soliz Ochoa.
Al mismo tiempo adjuntamos el cronograma establecido para esta actividad.
FECHA | CONTENIDO | OBSERVACIONES |
9 de agosto | Bloque 1 | |
17- 19 | Replica a los PPFF | |
30 de agosto | Bloque 2 | |
6 – 9 de septiembre | Replica a los PPFF | |
15 de septiembre | Bloque 3 | |
22- 26 | Replica a los PPFF | |
4 de octubre | Bloque 4 | |
11- 14 de octubre | Replica a los PPFF |
De la misma manera solicitamos a su autoridad les proporcione una copia del PSP. De su UE. Invito a su autoridad aperturar a los docentes el inicio de dichas jornadas con los padres de familia de su U.E.
Con la seguridad de contar con su aquiescencia, le reitero mis consideraciones más
distinguidas.
Atentamente[pic 4]
PLAN DE DESARROLLO DE TALLERES DE SOCIALIZACIÓN DEL MSCP
DATOS REFERENCIALES:
Distrito Educativo: Cochabamba 2
Unidad Educativa: Suecia
Tiempo: horas
Fecha de desarrollo del taller: 5 de septiembre 2016
Maestros/as: Prof. Ángel D. López Martínez
Profa. Lizeth Ala
Profa. Paola Herbas Monzón
Profa. Marisol Soliz Ochoa
Bloque 1: ¿Por qué hay un nuevo modelo educativo en Bolivia?
CONTENIDOS
“El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo Avelino Siñani – Elizardo Pérez”
“Bases y Enfoques del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”
“Producción de saberes y conocimientos propios y pertinentes para la vida”
OBJETIVO HOLISTICO DEL TALLER :
Conocer la ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, las bases, el enfoque y la producción de saberes y conocimientos, a través del análisis crítico y la reflexión en el taller de socialización promoviendo el respeto mutuo y el trabajo comunitario con la Unidad Educativa, para que los padres de familia participen de manera activa y contribuyan al proceso de formación de la educación de sus hijos y la transformación de la educación en el nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS | RECURSOS MATERIALES | CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
¿Cómo aprendimos en la escuela? ¿Reconocían los saberes que teníamos? ¿Cómo eran la disciplina y los castigos? ¿Qué tipo de maestras y maestros tuvimos? ¿Nos enseñaban en nuestros idiomas o solo en castellano?
¿Qué significa para nosotros y nosotras el conocimiento? ¿Cómo creemos que se genera el conocimiento en los pueblos y naciones? ¿Para qué creemos que sirve el conocimiento? ¿Qué significa para ti la cosmovisión de un pueblo?
Recopilación de los saberes ancestrales mediante cartillas para aplicarlo en las actividades cotidianas. |
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Capacidad de establecer compromisos sociales. |
PRODUCTO:
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