¿Por qué les llamó la atención abordar ese tema?.

¿Por qué les llamó la atención abordar ese tema?
El tema de salud nos llamó la atención ya que mundialmente es un problema de unos años a la fecha. Lo podemos ver en la vida propia, la televisión, periódicos, espectaculares y demás medios de comunicación, que la salud se ha ido perdiendo la cultura de comer saludable, y cosas que sean de productos naturales y sin saborizantes artificiales o alimentos con la mayor parte de ellos con grasas.

Parte II
Contesten las preguntas de A. Actividades Previas, B. Actividades sobre los contenidos y C. Actividades de aplicación de la guía de estudio que se encuentra dentro de su libro página XVI únicamente el Capítulo 1

A. Actividades previas.
¿Por qué la comunicación es un proceso?

• Porque involucra una serie de elementos necesarios para que se lleve a cabo.
• Es dinámica y se encuentra en constante evolución.

¿Cuáles son los niveles de comunicación?

1. De acuerdo con el lenguaje utilizado:

1. Comunicación verbal.

2. Comunicación no verbal.

3. Comunicación escrita.

1. De acuerdo al fin que persigue el mensaje:

1. Comunicación fática o impersonal.
2. Comunicación expresiva.
3. Comunicación funcional o instrumental.
4. Comunicación retroalimentativa.

1. De acuerdo al núcleo humano en el cual se gesta el proceso de comunicación:

1. Comunicación intrapersonal.
2. Comunicación interpersonal.
3. Comunicación grupal.
4. Comunicación masiva.

¿Cuáles son las barreras de la comunicación?

• Barreras semánticas.
• Barreras físicas.
• Barreras fisiológicas.
• Barreras psicológicas.
• Barreras administrativas.

B. Actividades sobre los contenidos.

¿Qué es comunicación?

Comunicación proviene del vocablo latino “comunicare” que significa poner algo en común.

La comunicación es un proceso que involucra un intercambio de información o de mensajes entre un emisor a un receptor, con la intención de influir en su comportamiento, o de lograr una equivalencia significativa que permita interpretar e influir en el mundo social de quienes participan en esta acción.

Defina el concepto de proceso.

Es cualquier fenómeno que presenta una continua modificación a través del tiempo.

Grafique el modelo del proceso de la comunicación.[pic 1]

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Explique las barreras de la comunicación.

• Barrera semántica.- se dan cuando el origen de los problemas de la comunicación radican el sentido, la significación o aceptaciones del lenguaje.
• Barreras físicas.- están relacionadas con las fallas, deficiencias o selección inadecuada de los medios utilizados por el emisor para enviar un mensaje.
• Barreras fisiológicas.- se ocasionan por malformaciones, disfunciones y otras limitantes funcionales de las personas que intervienen en el proceso.
• Barreras psicológicas.- se originan por la forma individual que posee cada persona para comprender el mundo que les rodea sus prejuicios.
• Barreras administrativas.- la sobrecarga, la distorsión y la omisión.

Proporcione un ejemplo de cada una de las barreras de la comunicación

• Barrera semántica.- por ejemplo cuando platicas con una persona que habla un idioma diferente al tuyo.
• Barreras físicas.- por ejemplo cuando hablas en público, ya sea en un auditorio o stand sin ayuda de  sonido electrónico.
• Barreras fisiológicas.- por ejemplo cuando se desvía el tema de una conversación.
• Barrera psicológica.- por ejemplo cuando se trata de una plática donde dos personas piensan diferente, o tienen un punto de vista opuesto.
• Barrera administrativa.- por ejemplo cuando un jefe manda un mensaje y este llega mal es distorsión.

De acurdo con la lectura, define cada uno de los tipos de comunicación.

• Comunicación verbal.- utiliza la palabra hablada para codificar el mensaje.
• Comunicación no verbal.- utiliza el lenguaje del cuerpo el cual refleja los estados internos de la persona que se comunica. Como patrones culturales.
• Comunicación escrita.- utiliza la palabra escrita como medio de expresión.
• Comunicación fática o impersonal.- la persona que envía el mensaje tiene el propósito de establecer un contacto con el receptor.
• Comunicación expresiva.- el emisor genera un mensaje con la finalidad de expresarse. Se genera principalmente en el área artística.
• Comunicación funcional o instrumenta.- su objetivo es influir en la conducta del receptor, como por ejemplo la publicidad.
• Comunicación retroalimentativa.- busca la adaptación y análisis de los mensajes como un ser capaz de convertirse en creador.
• Comunicación intrapersonal.- se genera cuando, tanto el emisor como el receptor son la misma persona.
• Comunicación interpersonal.- se genera cuando dos personas intercambian un mensaje, se le denomina comunicación de cara a cara.
• Comunicación grupal.- surge cuando el emisor envía un mensaje a un grupo de personas que forman un micro grupo.
• Comunicación masiva.- en esta, su receptores son heterogéneos, sin embargo, tienen algún interés en común.

C. Actividades de aplicación.

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