Practica Intensiva

INDICE

Tema N° de Página

1. Introducción………………………………………………………3,4

2. Justificación……………………………………………………...5,6

3. Objetivos Generales y Específicos……………………….........7

4. Marco Teórico……………………………………………….........8

4.1 Historia del Centro……………………………………………9,11

4.2 Conceptualización de la práctica…………………………..12,15

4.3 Vivencias de practica………………………………………..16,30

4.4 Cuadro…………………………………………………………….31

5. Conclusiones………………………………………………..…33,34

6. Recomendaciones…………………………………………..…...35

7. Bibliografía……………………………………………………..….36

8. Anexos……………………………………………………..…..37,49

9. Fichas y Constancias………………………………………..…..50

INTRODUCCION

Uno de los retos que todo practicante debe superar antes de ser un maestro, es su práctica intensiva. La cual ayuda a conocer la realidad en que se desenvuelve un docente en nuestro país.

Se Detallaran las actividades desarrolladas, así como también las experiencias adquiridas durante el periodo de la Práctica Intensiva, realizada en el Segundo Semestre del 2 de septiembre al 18 de octubre del año 2013, en el C.E.B Yankel Rosenthal, ubicado en la Col. Jerónimo Sandoval Sorto del Municipio de San Pedro Sula, Departamento de Cortes. Nuestra práctica profesional la realizamos en la Jornada Matutina, en los diferentes grados de primaria.

En esta práctica se nos presenta la oportunidad de trabajar por primera vez frente a un grupo de niños, en un marco de tiempo prolongado de cuatro semanas lo cual favorecieron el conocimiento de la personalidad de los niños y aplicación sistemática de la planeación didáctica, la exploración y experimentación de varias formas de trabajo, la realización y aplicación de la evaluación de enseñanza-aprendizaje, una estrecha comunicación constante con los padres de familia, con los docentes de la escuela y con los colegas practicantes.

En sí, la práctica docente intensiva es un espacio pedagógico en donde el futuro profesor pone en prueba sus conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas adquiridas y desarrolladas durante su formación inicial; con el fin de perfeccionar sus competencias profesionales como ser:

1.- Habilidades intelectuales específicas.

2.- Dominio de contenidos.

3.- Competencias didácticas.

4.- Identidad profesional.

5.- Capacidad de percepción y dar respuestas a las necesidades del niño y de su entorno.

La modalidad de la práctica intensiva más que un requisito, es un reto para todos los Maestros practicantes, buscando la obtención de nuevas experiencias para mejorar el rol del docente en el aula de clases.

El proceso de la práctica estuvo conformado por las siguientes etapas:

•Observación

•Planificación

•Elaboración de material didáctico

•Ejecución de práctica

En el cual el presente informe pretende evidenciar el proceso de práctica intensiva a fin de socializar las diversas experiencias obtenidas durante el desarrollo de la práctica.

JUSTIFICACION

La razón primordial de la Practica Intensiva es proporcionar conocimientos a los estudiantes de la Escuela Normal Mixta Del Valle De Sula, para realizar roles de carácter Didácticos en los Centros Educativos en donde si se tiene la oportunidad alguna se laborara en un futuro; para que así tomemos un rol más activo en los centros educativos, también se puede decir y comprobar que es durante estas prácticas docentes que cada alumno puede examinarse a sí mismo y descubrir si el magisterio, el trabajar con los niños, impartir clases, etc. Es su vocación o si definitivamente debe haber un cambio de carrera en el caso que no logre familiarizarse con cada una de las actividades docentes. Esta práctica se llevó a cabo con el propósito de conocer la realidad educativa en la cual se está inmerso

En el cual este trabajo se realizó con el fin de poder postear de manera clara y concreta por qué el desarrollo de la práctica intensiva tuvo fundamento para poder ejecutarla de manera correcta.

Nos prepara como futuros docentes para obtener experiencias en las diferentes áreas de la educación

Esta práctica nos permitió aplicar experiencias obtenidas en prácticas anteriores las cuales Permitieron la formación docente y un desarrollo generalizado y a su vez adquisición de capacidades, habilidades, destrezas y aptitudes que como profesionales debemos poseer.

Dicha realización de práctica tuvo diferentes escenografías que mostraron que la educación escolar es necesaria la ayuda de alumnos, padres de familia y maestro para que el estudiante pueda desarrollar su aprendizaje de una forma más dinámica, con responsabilidad y eficacia.

La práctica intensiva es de mucha importancia ya que permite a los alumnos practicantes a que puedan desempeñarse en un aula de clases solos, sin la ayuda de compañeros, esta permite una convivencia profesional más cercanos con alumnos y padres de familia.

Si bien la Practica Intensiva, es esencial siendo pues un requisito dado que las Escuelas Normales sin la Práctica intensiva no permiten a ningún alumno graduarse del Título de Maestro de Educación Primaria por lo cual cada alumno si quiere lograr ser docente tendrá que primero ejecutar debidamente y en orden cada una de las practicas

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