Preguntas duante la lectura
Enviado por María Pía Navarrete • 5 de Diciembre de 2018 • Trabajos • 894 Palabras (4 Páginas) • 154 Visitas
CANCIÓN | |
PREDICCIÓN | La educadora les preguntará se acuerdan que les mostré una imagen de un animal ¿Cómo se llamaba ese animal? ¿Con qué sonido empezaba? ¿Qué animales habían con el sonido /n/? La educadora les coloca la canción “nutria nuria”, para que los niños la escuchen y vean el video en la pizarra. Terminada la canción les preguntará: ¿Cuál es el sonido que se repite varias veces en la canción? ¿Cómo se llaman los personajes de la canción? ¿Qué relación tiene las palabras nutria y nuria? |
INTERROGACIÓN | La educadora les mencionará “cuando escucharon la canción habían palabras con el sonido /n/: ¿Qué palabras se acuerdan que comenzaban con el sonido /n/? ¿Con qué sonido comenzaban el nombre de los hijos? ¿Qué le gustaba decir a la nutria? ¿La letra /ñ/ quería enseñar la nutria? |
CLARIFICACIÓN | ¿Qué letra quería enseñar la nutria? ¿Qué semejanzas tiene los nombres de los hijos de la nutria? La educadora escribirá los nombre de los hijos de la nuria Nacho, Nerea, Nuria y Nicolás, preguntará: ¿Con qué silaba comienza el nombre Nacho? ¿Con qué silaba comienza el nombre Nerea? ¿Con qué silaba comienza el nombre Nuria? ¿Con qué silaba comienza el nombre Nicolás? |
RESUMEN | ¿Cómo se llamaban los hijos de la nutria? ¿Cuántos hijos tenia nuria que comienzan con el sonido /n/? ¿A la nutria le gustaba decir una palabra que empieza con /n/? ¿Cuál era? ¿Cuál es el sonido que nutria quería que aprendieran? |
RELATO | |
PREDICCIÓN | La educadora les mostrará nuevamente el grafema de la N les recordará a los estudiantes que están las N mayúscula y minúsculas. Utilizará algunos ejemplos como Nino, naranjas, Nano, nenes, No, negocio. Y les pedirá a los alumnos ir clasificando los grafemas de la N por mayúsculas y minúsculas. ¿Cuáles palabras en la pizarra están con la N mayúscula? ¿Qué palabras contienen el grafema N en minúscula? Terminada esta actividad. La educadora leerá el relato a los estudiantes, a partir de esto les preguntará: ¿Qué relación tiene el texto con el objetivo de la clase? ¿Quiénes eran los personajes que tenían el sonido /n/? |
INTERROGACIÓN | La educadora les recordará a los estudiantes que antes del relato, se les mostro unas palabras, que se le habían fugado la letra /n/ y les preguntará: ¿Qué letra tiene Ana, que estamos aprendiendo? ¿Qué objetos o lugares se mencionaron en el cuento que tenía la letra /n/? ¿Qué fruta muy rica que comienza con el sonido /n/ en el relato? |
CLARIFICACIÓN | La educadora colocará el texto del relato proyectado en la pizarra y le pedirá a los estudiantes, que salgan adelante a participar. Les dirá en el texto hay muchas palabras con la letras N ¿Quiénes pueden reconocer el grafema de la N en las palabras? “si reconoces una letra la subrayaras con un plumón de color”. En la medida, que vayan saliendo los alumnos a reconocer el grafema de la N la educadora irá escribiendo las palabras al costado del pizarrón. Después preguntará: ¿Qué pasa con las palabras N subrayadas son todas N minúsculas? ¿En que se parecen las palabras que encontraron? ¿Qué diferencia tiene escritas las palabras Nino y naranjas? ¿Cuáles palabras tiene N mayúsculas? Nómbralas |
RESUMEN | ¿Qué personajes tenían el sonido /n/? ¿Cómo se llama la niña? ¿Por qué Ana tiene una palabra subrayada? ¿Quién era Nino? ¿Con qué grafema de la N se escribe al inicio? ¿Con mayúscula o minúscula? La educadora les pedirá a los estudiantes clasificara las palabras en silabas. La colocará en una columna y las silabas en una segunda columna. Nino na Ana ne negocio Nano ni nublado nenes no nubes nena nu No La educadora le dice a los estudiantes que debemos unir las palabras con la silaba correcta con la cual comienza o termina una palabra irá preguntando: ¿Con qué silaba inicial comienza la palabra Nano? ¿Con qué silaba final termina la palabra Ana? ¿Qué silaba tiene al inicio la palabra nubes? ¿Qué silabas tiene al inicio y al final las palabras nena y nenes? |
...