Problemas entre padres y docentes
Enviado por Sugey Garcìa • 7 de Junio de 2018 • Tareas • 1.355 Palabras (6 Páginas) • 234 Visitas
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Universidad Internacional San Isidro Labrador
Licenciatura en Administración Educativa
Métodos de Investigación Cuantitativa EDU-14
Tema: Relación, problemas y soluciones, entre docentes-padres y estudiantes
Docente: MSc. Abraham José Berrocal Rogers
Yariela Núñez Aguilar
II Cuatrimestre, 2018
Introducción:
Se sabe que a través de la gestión escolar se evidencia los logros académicos de todos los actores del centro educativo. A esta le precede la planificación estratégica del centro educativo, la que a su vez, es definida a partir del diagnóstico situacional del centro educativo. (Fiallos, 2014)
Para efectos de este trabajo, la participación es concebida como una forma de colaboración intergrupal orientada al logro de las metas educativas. Se quiere encontrar aquellos problemas más comunes entre docentes y padres así como la influencia que tiene el ausentismo del padre de familia sea cual sea la figura faltante en el entorno educativo.
Introducción capitulo II
En este capítulo se abarca aspectos importantes para dicho trabajo a realizar, primeramente se da la localización de las áreas más problemáticas, en cuestión a relaciones entre docentes y padres de familia. Posteriormente, se muestran los conceptos fundamentales para tener claro a que le llamamos situaciones problemas en relaciones escolares, se tomara en cuenta los objetivos específicos, las cuales son: relaciones entre docentes, padres y estudiantes, así como los efectos que estos producen en la educación de hijo, hija estudiante, y así como la búsqueda de soluciones viables para que secén o acaben por completo.
“El marco teórico es una elaboración conceptual desde la perspectiva del investigador, el cual encierra el estudio al enfoque de su interés, germina la idea de discutir de un marco de referencia” (Benito, 2005).
Esta investigación está relacionada con la relación que existe entre padres y docentes en conjunto con los estudiantes, así como los problemas que estos tienen y lo que afecta al entorno educativo de los mismos, en donde la gestión administrativa y el desempeño docente deben unirse para formular soluciones aptas donde todas las partes sean comprendidas y las soluciones sean viables. Se consultan diferentes teorías y la literatura existente acorde principalmente con el objeto de estudio, se inspeccionan los conceptos de mayor importancia, se utilizan también tesis ya hechas de diferentes licenciaturas, así como información general de otros países que poseen estos problemas, los cuales en general con comunes sea cual sea el lugar a habitar.
Esquema:
Capitulo II. Marco Teórico.
- Problemática entre docente y padre de familia
A1) Papel del docente.
A2) Rol de padre mediador de educación.
A3) Problemas más básicos entre docentes y padres de familia en el entorno educativo y recinto institucional.
- Problemas de padres ausentes.
B1) ¿Qué es un padre ausente?
B2) Situaciones por las cuales los padres se ausentan de la educación de sus hijos.
B3) Problemas que enfrentan los estudiantes ante la ausencia de un padre en su proceso educativo.
- Soluciones para los problemas.
C1) Soluciones para mejorar la relación entre padres y docentes.
C2) Soluciones para tener padres más presentes en la educación de sus hijos.
C3) Acciones complementarias para que los padres aprendan a involucrarse en la educación de sus hijos.
Tema | Relación, problemas y soluciones, entre docentes-padres y estudiantes | |||
Objetivo | Tema | Subtema | Citas largas o cortas | Referencias |
Buscar las problemáticas más comunes que existen entre docentes y padres de familia. | Problemática entre docente y padre de familia | 1. Papel del docente. 2. Rol de padre mediador de educación. 3. Problemas más básicos entre docentes y padres de familia en el entorno educativo y recinto institucional. | 1. Según un periódico colombiano de educación, El maestro del siglo XXI es un formador de ciudadanos, capaz de leer los contextos locales y globales que le rodean y de responder a los retos de su tiempo. Es un facilitador que domina su disciplina y que, a través de metodologías activas, ofrece las herramientas necesarias para que los estudiantes comprendan el mundo desde diversos lenguajes, aprendan a vivir con los demás y sean productivos. 2. “ La mediación entendida como la intervención que hacen los adultos (padres y educadores en general) para facilitar la correcta inserción de los nuevos ciudadanos a la sociedad, realiza acciones destinadas a desencadenar cambios significativos y duraderos en los jóvenes.” (Garces, 2006). 3. “Si no se produce ese acuerdo previo sobre cómo y para qué queremos educar a nuestros hijos, la disfuncionalidad en la relación padres-maestros y en el mismo proceso educativo, estará asegurada.” (León) | Garces, R. (2006). Colegio Internacional de Educación Integral . Obtenido de http://www.ciedi.edu.co/www/docs/momentopedagogico/Momento%20Pedagogico%20-%20RG%20-%20Rol%20de%20Padres%20y%20Maestros.pdf León, I. J. (s.f.). Educación. Obtenido de http://caps.educacion.navarra.es/primaria2/files/La%20relaci%C3%B3n%20familia%20escuela.pdf Ser Maestro Hoy. (Abril de 2005). AlTablero, pág. 20. |
Buscar las problemáticas que se den cuando un padre de familia es ausente en la educación de su hijo. | Problemas de padres ausentes. | 1. ¿Qué es un padre ausente? 2. Situaciones por las cuales los padres se ausentan de la educación de sus hijos. 3. Problemas que enfrentan los estudiantes ante la ausencia de un padre en su proceso educativo. | 1. “La ausencia física y emocional del padre se correlaciona con un resultado negativo en sus hijos.” (Estrada, Tabardillo, & Everardo, 2014). 2. “los padres dejan de participar por desconocimiento de lo que pueden hacer.” (Gonzales, 2016) 3. “Cuando alguien siente que se le hace culpable del fracaso del niño, su reacción inmediata es devolver esa "papa caliente" a quien se la aventó o a otra persona.” (Garcia, 2004) | Estrada, A., Tabardillo, B., & Everardo, O. (2014). EL IMPACTO DEL PADRE AUSENTE EN LA VIDA DE OCHO. Integración Académica en Psicología, 2(5), 111-124. Garcia, D. (2004). Gonzales, O. (17 de Mayo de 2016). Dinantia. Obtenido de https://www.dinantia.com/es/blog/es/blog-completo/69-por-que-no-participan-las-familias-en-la-escuela |
Brindar soluciones aptas para el mejoramiento de las relaciones y la educación entre docente, padre y estudiante. | Soluciones para los problemas. | 1. Soluciones para mejorar la relación entre padres y docentes. 2. Soluciones para tener padres más presentes en la educación de sus hijos. 3. Acciones complementarias para que los padres aprendan a involucrarse en la educación de sus hijos. | 1. “En definitiva, todas y todos tenemos derechos y debemos ejercerlos, aunque no es necesario pisotear a nadie para hacerlo.” (Gonzalez, 2017) 2. “La escuela puede ayudar a las familias a desarrollar conocimiento y habilidades para entender a los niños en cada nivel a través de workshop en la escuela o en otros lugares y en otras modalidades como capacitación, entrega de información.” (Pavez, 2016) 3. Según la revista Colorín Clorado Asista a las reuniones de principio del año escolar: Conozca a los maestros y al otro personal de la escuela. Escuche sus planes, infórmese de lo que esperan lograr con sus estudiantes, y trate de comprender por qué eligieron esos objetivos. | Autor, S. (2012). Participación de los padres: Cómo mantenerse involucrado en las actividades escolares de su hijo. Colorin Colorado. Gonzalez, M. (28 de 04 de 2017). Aventura Amazonia. Obtenido de http://www.aventura-amazonia.com/nos-gusta-el-cole/estrategias-mejorar-relacion-familias-colegio/ Pavez, A. R. (2016). Estrategias para promover la participación de los padres en la educación de sus hijos. Estudios Pedagogicos, 42(2). |
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