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EVIDENCIA NO. 11

ACTIVIDAD 12: Propuesta del Plan de desarrollo profesional docente

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identifica las competencias docentes para construir su Plan de desarrollo profesional docente, que atienda la problemática social de los jóvenes y el logro del perfil de egreso.

RESULTADO DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS.

Considerando las Acciones de mejora para el logro de las competencias docentes aplicadas a los estudiantes, he logrado obtener principalmente una integración más favorable dentro del aula de clases, logrado así que mis alumnos comiencen a tener más confianza en sí mismos y de esta forma seguridad para participar y en clase, motivándolos a tener una mejor relación con sus demás compañeros, además de aumentar su interés por las actividades y tareas del día, fomentando una conciencia de más compañerismo y dinamismo y fortaleciendo las competencias que nuestros alumnos deberán de tener.

De igual manera gracias a estas competencias he logrado identificar más rápido a los alumnos que están en riesgo de deserción, ayudándolos de manera individual con situaciones que para ellos son de mayor peso y por las cuales comienzan a tener un bajo desempeño escolar, para lo cual me doy a la tarea de encausarlos a la mejor solución posible, y animándolos para que sigan adelante con sus estudios.

ORGANIZADOR GRAFICO

Competencias docentes (Acuerdo 447)

Atributos de mayor dominio

Atributos a desarrollar

Acciones para mejorar el logro de competencias docentes

Plazo en que se realizará

Evidencia de acción atendida

Aplicación de las mejoras en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación

Perfil de egreso.

Competencias genéricas a atender.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales.

Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación.

-Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.

-Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje

Cursos uso de las Tecnologías de la información y la comunicación.

Utilización de medios disponibles en el aula.

Talleres de estrategias metacognitivas y de aprendizaje.

Febrero - Abril 2014

Certificado y constancia

Crear dinámicas de integración y aprendizaje donde se motive al alumno a la utilización de las diversas tecnologías de la comunicación contextualizándolas con los temas de la clase a tratar, creando así que el alumno domine una serie de estrategias de aprendizaje, y

que llegue a ser capaz de auto-regular su actuación en respuesta a las

demandas de la tarea y de la situación, es decir, que se convierta en un alumno

Estratégico, reflexivo, autónomo y capaz de desarrollar aprendizajes significativos.

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

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