Programación Anual 3º - Comunicación

PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN 3º

2011

I. DATOS GENERALES.

1.1.- I.E: RAMIRO PRIALE PRIALE

1.2.- UGEL: 05

1.3.- ÁREA: Comunicación

1.4.- H/PEDAGÓGICAS: 06 horas

1.5.- GRADO: 3ro A-B-C-D-E

1.6.- TURNO: tarde

1.7.- PROFESORA: Lic. Haydee Rivera Zelaya

1.8.- DIRECTOR (elic roque b del villar g..

1.9.- SUBDIRECTORA (e): Lic. Victoria Miranda B.

II. PRESENTACIÓN: El curso de Comunicación contribuye a la formación integral de los educandos para que alcancen competencias en el uso de la lengua, así como para una mayor interacción con los demás, igualmente el área responde a las demandas de la sociedad actual. Que necesita de ciudadanos capaces de procesar información y producirla.

El presente documento organiza los contenidos de aprendizaje, orientados al desarrollo de las tres capacidades del área: expresión y comprensión oral, comprensión lectora y producción de textos; a través de los cuatro componentes: Comunicación oral, comunicación escrita, comunicación audiovisual y Literatura de este modo fortalecer el desarrollo de las capacidades fundamentales y el uso de las tecnologías de la Información de avanzada para su desempeño en la Sociedad actual.

III. CAPACIDADES DE ÁREA/ PROPÓSITOS DEL GRADO:

Capacidades de área/Propósitos de grado

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Expresa en forma organizada y coherente información de distinto tipo; lo hace con originalidad, fluidez y persuasión; utilizando con pertinencia el registro lingüístico; comprende las ideas de los demás, opinando críticamente sobre ellas, respetando las convenciones de participación

COMPRENSIÓN LECTORA

Comprende textos de distinto tipo, según su propósito de lectura; discrimina la información relevante de la complementaria; organiza la información de diferentes modos; opina críticamente sobre el lenguaje empleado y la organización del texto; asume una posición personal ante las ideas del autor.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Produce textos de distinto tipo en función de diversos propósitos y destinatarios, a partir de esquemas; revisa y corrige el texto, utilizando de modo reflexivo los elementos textuales que otorgan corrección, coherencia a los textos y los editan empleando elementos no lingüísticos para hacerlos atractivos.

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

4.1 Cultura de los jóvenes

a.- Disciplina en el aula e I.E. (presentación del alumnado)

b.- Estímulos a los buenos alumnos de cada sección en forma trimestral

c.- La práctica de los valores (Enseñar a saludar y respetar, responsabilidad y prácticas de higiene.

d.- Valor por la cultura y el arte

e.- Civismo: El himno nacional

f.- Vigilancia de los servicios educativos

4.2 Conservación de la vida

Gestión de riesgos

Los proyectos ecológicos ambientales

Emprendimiento económico

Emprendimiento de desarrollo social

4.3 Gestión del aprendizaje

Trabajo en grupo (Los grupos de alumnos se deben reducir de dos o tres alumnos)

Los círculos de estudios (alumnos que más saben orientan a los que no saben)

Uso de aula de innovación, blogs, organizadores visuales.

Las visitas de estudios

Los proyectos colaborativos

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

RESPETO • Respeta las normas de convivencia

• Participa en la conservación de la higiene en el aula

• Cuida la propiedad ajena

• Respeta los puntos de vista diferentes

RESPONSABILIDAD • Cumple con los horarios acordados

• Presenta oportunamente las tareas

• Demuestra disposición para trabajar en equipo.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS TIEMPO

01

“Analizando la noticia y su influencia en la sociedad” -La noticia institucional(I)

-La tilde diacrítica

-La oratoria(i)

-Teoría literaria

-Lenguaje audiovisual-análisis(i)

-Mapa semántico

-Aptitud Verbal: - Coherencia textual

Marzo

02

“Valorando nuestra Literatura quechua y la interrelación comunicativa” -Función gramatical del verbo

-El discurso académico(i)

-Literatura quechua

-Tipos de lenguaje(i)

-El subrayado

-Aptitud Verbal: Tipos de textos

Abril

03

“Haciendo noticias con corrección y veracidad” -El diccionario físico y virtual(i)

- La crónica periodística

-Oración gramatical-tipología(i)

-Informe oral

-Géneros literarios: el cuento y la novela(i)

-El sumillado

-Aptitud Verbal: – temas y subtemas

Mayo

04

“Aprendiendo a debatir sobre temas de actualidad”

-La propaganda y la publicidad(i)

-Los dos puntos, puntos suspensivos, signos de exclamación e interrogación

-El debate(i)

-Géneros literarios y su estructura

-El resumen(i)

-Aptitud Verbal: – Ideas principales e ideas secundarias

Junio

05

“Protejamos nuestro medio ambiente y describamos objetos valiosos”

-Descripción de objetos(i)

-El prólogo

-La concordancia

-El verso, la prosa y la rima

-La radio(I)

-Cuadro sinóptico(I)

-Aptitud Verbal: – Campo semántico: antonimia y sinonimia

Julio

06

“Conociéndonos para valorarnos y desenvolvernos mejor”

-La novela picaresca(I)

-La exposición

-Sintagma nominal y verbal

-La lírica: la métrica y la versificación(I)

-Línea de tiempo(I)

-Aptitud Verbal:– Estructura de la palabra

Agosto

07

“Revaloremos nuestro folklor”

-Reseña literaria

-Recursos literarios(I)

-El uso de la c, s, z

-Variedades sociolingüísticas(I)

-Género dramático: el teatro

-La televisión

-Esquema comparativo(i)

-Aptitud Verbal: –oraciones incompletas

Setiembre

08

“Produciendo textos con aplicaciones informáticas”

-La narración: estructura y elementos(I)

-La oración gramatical: tipos

-El manual(I)

-El melodrama

-El correo electrónico(I)

-El mapa conceptual

-Aptitud Verbal: – término excluido

Octubre

09

“Aprendiendo a entrevistar a un personaje de la comunidad”

-La publicidad televisiva(i)

-La entrevista radial

-Juan Ramón Jiménez(i)

-Región Pasco

-El punto y coma, los paréntesis y las comillas

-El aviso radial

-Aptitud Verbal: - conectores

Noviembre

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA

TÉCNICAS/PROCEDIMIENTOS:

Observación sistemática.

-Lista de cotejo.

-Registro anecdótico

-Escala de actitudes

Situaciones orales

-Exposición

-Diálogo

-Debate

-Exámenes orales

-Relato de noticias

Ejercicios prácticos

-Mapa semántico

-Mapa conceptual

-Cuadro sinóptico

-Cuadro de doble entrada

-Análisis de casos.

-Desarrollo de tareas mediante las TICS

-Informes escritos

Pruebas escritas

-Prueba de desarrollo

-Prueba objetivas.

-Prueba de respuestas alternativas

-Pruebas de ordenamiento.

-Prueba de selección múltiple.

-Prácticas de razonamiento verbal

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

HUMANOS

-Profesores de área.

-Alumnos.

-Padres de familia.

-Autoridades de la Institución Educativa.

MATERIALES:

-Internet

-Software educativo

-Papelotes

-Cuadernos.

-Textos del MED

-Obras literarias

-Periódicos

-Revistas

-Audiovisuales

-Separatas.

-Plumones

-Resaltadores

IX. EVALUACIÓN

. * La evaluación será permanente e integral.

• *Se Evaluará las tres capacidades del área en cada unidad.

• *Las capacidades del área se evaluará a través de indicadores de evaluación de manera constante y permanente de acuerdo a los

siguientes instrumentos:

* Revisión de cuadernos

* Participación en las actividades y concursos

* Controles de lectura y tareas en aula de Innovaciones.

* Trabajos prácticos individuales y/o grupales.

* Evaluaciones escritas y en línea después de cada contenido desarrollado.

* Evaluaciones al fin de cada trimestre.

X. BIBLIOGRAFÍA

a. Para el alumno:

*Texto del MED

*Módulos de lectura

*Internet

*Diccionario físicos- sinónimos-antónimos

*Diccionarios en línea

*Diccionario de la RAE

*b. Para el docente:

.MINISTERIO DE EDUCACIÓN-.DIGETE

. *Diseño Curricular Nacional (Proceso de articulación) de Sec. De Menores

• *Guías del Docentes -diversos autores

• *Internet.

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