Provincial Santander
Enviado por l_o_o_a • 17 de Febrero de 2014 • 1.166 Palabras (5 Páginas) • 164 Visitas
El colegio Provincial Santander reemplazado por dos colegios universitarios de muy corta duración:
El “Colegio Bolívar”.
El “Colegio Provincia Salazar”.
En 1864 se creó el “Instituto Magdalena”, transformado luego en la “Universidad del Estado Soberano del Magdalena” en 1868.
En 1877 se crea la Universidad del Magdalena
La Asamblea Legislativa del Magdalena en 1885 ordenó el cierre de la Universidad del Magdalena, fecha a partir de la cual el Estado Soberano del Magdalena empezó a financiar a sus estudiantes en la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia.
Fue creada el 27 de Octubre del año 1958 mediante Ordenanza 005 de la Asamblea Departamental del Magdalena, con el nombre de Universidad Tecnológica del Magdalena.
Inició labores el 10 de Mayo del año 1962 con el programa de Ingeniería Agronómica, con una planta de 12 profesores y 65 estudiantes; bajo la dirección del Dr. Ernesto Acosta Durán como Rector y Rafael Barros como Decano de la Facultad de Agronomía.
En 1969 se abre la Facultad de Economía Agrícola y en 1971 Administración Agropecuaria. En 1972 inicia actividades Ingeniería Pesquera.
Este proyecto universitario inicialmente contemplaba la apertura de los programas de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Administración de Empresas, los cuales no se abrieron por carencia de planta física, material didáctico y suficientes recursos financieros.
Finalizando los años sesentas, se oficializó el traslado de la sede histórica dela Universidad (en el Claustro San Juan Nepomuceno), al actual campus que hacía parte de la antigua hacienda de San Pedro Alejandrino.
En 1973 se adscribe la Facultad de Ciencias de la Educación, que había sido creada por la Cooperativa de Educación Superior en 1971.
La apertura de esta Facultad significó un alto crecimiento que representó en poco tiempo el 50% de la totalidad de alumnos matriculados en el Alma Mater.
Por esta época se crea el Departamento de Investigaciones Económicas, se amplia y enriquece la Biblioteca, y se instalan nuevos laboratorios y se modernizan los que antiguamente existían.
La Universidad amplió su oferta académica con los programas de:
Licenciatura en Matemáticas y Física.
Licenciatura en Ciencias Sociales
Licenciatura en Biología y Química.
La Facultad de Educación en 1973, y en las dos décadas siguientes se convirtió en la más grande de la Universidad por la cantidad de estudiantes, lo que ha dado lugar hoy a que hoy posea el mayor número de egresados.
En 1988, la Universidad cambia su nombre de Universidad Tecnológica del Magdalena – UTM – a la Universidad del Magdalena.
A partir de mediados de los años 70, la Universidad comienza a padecer una crisis financiera que generó una peligrosa inestabilidad institucional que se reflejó en los aspectos académicos, administrativos y laborales.
A principios de los años noventas, la Universidad Continuó ampliando su cobertura estableciendo programas en la modalidad abierta y a distancia, lo que le permitió a la Institución ofrecer sus servicios educativos en diversos lugares del país, mejorando luego este proceso con la implementación tecnológica para el aprendizaje en ambientes virtuales.
Estos modernos servicios se prestan por medio del Instituto de Educación Abierta y a Distancia – IDEA - .
FACULTADES Y PROGRAMAS DE PREGRADO, MODALIDAD PRESENCIAL
En la Facultad de Ciencias de la Educación se produce la conversión del programa de Licenciatura en Biología y Química, en el programa de Lic. En Ciencias Naturales.
El programa de Licenciatura en Matemáticas y Física da paso al programa de Lic. En Ciencias Físico-Matemáticas.
En el año 1994 se crea el programa de Licenciatura en Artes Plásticas y en 1995 se crea la Facultad de Ciencias Básicas, con el Programa de Biología.
EL DESARROLLO DE LA CRISIS (Diagnostico 1997-1998)
Los aspectos centrales del diagnóstico encontrado en la Universidad durante la crisis de 1997, era sumamente alarmante:
Paralizada académicamente.
La Deserción Estudiantil era creciente.
Agremiaciones de Empleados, trabajadores y docentes, mantenían la agitación sindical diaria.
La imagen institucional proyectada a la comunidad era:
El desgreño.
La ingobernabilidad y la baja calidad.
Esta crisis fue calificada por muchos.
COMUNIDAD UNIVERSITARIA
Conflictos, protestas y “paros” de docentes, administrativos y estudiantes.
Bajo sentido de pertenencia y compromiso
...