Proyecto Tecnologías de la Información y la Comunicación

Inserción y uso pedagógico de equipos portátiles

Escolares modelo Canaima en Escuelas Oficiales del

Subsistema de Educación Primaria Bolivariana

VENEZUELA

Cada niño un descubridor...

Lisyury Herrera

Venezuela

INTRODUCCION

La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el ámbito del Desarrollo Curricular para la Formación Integral de la Ciudadanía, se asume desde una concepción humanista social del ser humano y de la Educación. En este contexto, las TIC, como recursos para el aprendizaje, coadyuvan a potenciar los aprendizajes para la Liberación y Emancipación del ser social. En efecto, se aspira que la y el docente asuman el uso de las TIC, con actitud crítica y creativa; que utilicen con libertad y propiedad los diferentes contenidos educativos informatizados, que el

Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) presenta en el desarrollo de las diferentes interrelaciones sociales que tenga a bien organizar, sobre la base de los

conocimientos previos de las y los estudiantes, intereses,necesidades y motivaciones; pero que además los integre y articule a las diferentes áreas del conocimiento saberes

populares y contextos geohistóricocultual, en que interactúa. También se espera que transiten hacia la creación y desarrollo de los contenidos educativos informatizados que necesiten para desarrollar los Proyectos de Aprendizajes. Por otra parte, el principal desafío que enfrenta la y el docente al utilizar las TIC como recurso de aprendizaje para el desarrollo integral de la ciudadanía, es promover actitudes hacia el quehacer científico con pertinencia social, la innovación y la inventiva, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, las potencialidades creativas, valores de convivencia, bien común, cooperación, corresponsabilidad social, la solidaridad, el trabajo liberador, la defensa y soberanía integral de la nación, valores, artísticos, patrios, el uso racional y sustentable de los recursos naturales, hábitos de consumo para la oberanía alimentaria, entre otros.

En otro orden de ideas, en concordancia con el Decreto Presidencial Nº 3.390, sobre el uso de las tecnologías libres en la Administración Pública Nacional y haciendo especial énfasis en su artículo 10, el cual indica lo siguiente: “El Ministerio de Educación y Deportes, en coordinación con el Ministerio de Ciencia y Tecnología, establecerá las políticas para incluir el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en los programas de educación básica y diversificada” [Decreto presidencial

N° 3.390], se utilizará la Distribución Nacional de Software

ALCANCE

Se pretende abarca todas las dependencias y organismos adscritos al Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), nacionales, estadales y municipales enmarcadas en las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013, vinculado a los procesos educativos y a la comunidad como centro social en la participación educativa.

■ 1. Normativa legal de las TIC en la Republica Bolivariana de Venezuela

El Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), a través de la Dirección General de Tecnología de la Información y la Comunicación para el Desarrollo Educativo (DGTICDE), (2007) (en su documento Líneas Generales para la Incorporación de las TIC en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje enmarcadas en la Propuesta para el Currículo de Formación Ciudadana de la República

Bolivariana de Venezuela (2007-2013), señala que: En el preambulo de la Constitucion de la Republica Bolivariana de Venezuela (CRBV), aprobada en referendo consultivo de 1999 y publicada el 24 de marzo de 2000, se caracteriza a la sociedad venezolana como “…democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado…”, donde prevalezcan los valores de la “… libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley…” (p. 3), además en los articulos 1 y 2 de la CRBV se mencionan los siguientes valores: “… la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político”. (p. 4).

En el articulo 102, se señala la educación como un derecho indispensable para “… desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad…” (p. 44). Para lo cual, se establece en el articulo 103, que “…El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo…”. (ibídem). Así mismo, en el articulo 108 se establece que el Estado es garante de los “…servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el

acceso universal a la información…”. (p. 46). En el articulo 109, se establece: “...la búsqueda del conocimiento a través de la investigación científica, humanística y tecnológica...”. En el articulo 110 se señala a “…la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información…”. (p. 47) como factor importante en la construcción de esta sociedad.

La Ley Organica de Educacion, publicada en Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.929 de la República Bolivariana de Venezuela, del 15 de agosto de 2009, señala en su articulo 9 que: “…los medios de comunicación como servicios públicos son instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo… deberán cumplir funciones informativas, formativas y recreativas…” (p. 8), e igualmente señala la

responsabilidad, tanto del Estado como de los entes privados en contribuir en la tarea educativa “. (ibídem). Por otra parte, la Ley Organica de Telecomunicaciones (2000), publicada en Gaceta Oficial N° 36.970 de la República Bolivariana de Venezuela, en fecha 12 de junio de 2000, establece el Servicio Universal, cuyo objetivo fundamental es “… garantizar el derecho humano de las personas a la comunicación y a la realización de las actividades económicas

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