Proyecto Institucional Ciencias Sociales

PROYECTO INSTITUCIONAL

FORTALECIMIENTO DE LAS PRACTICAS EN CIENCIAS SOCIALES

FUNDAMENTACION:

Las Ciencias sociales, como todo conocimiento, consiste en aproximaciones parciales a la realidad, se hallan condicionadas por el contexto socio histórico y una de sus mayores virtudes es reconocer el carácter perfectible y provisorio de sus afirmaciones. Uno de los sentidos de la enseñanza del arte en la escuela es justamente le posibilidad de poner a disposición de los alumnos elementos de esta producción compleja y rica que da cuenta de la vida de los hombres en sociedad.

Desde los primeros años de la escolaridad es posible comenzar el camino de acercar a los niños y niñas algunas herramientas para avanzar en el análisis y comprensión de la realidad social, pasada y presente. Se trata de dar cuenta progresivamente, de la complejidad de la realidad y comprender el conjunto de intereses que se ponen en juego en los procesos sociales y la multiplicidad de actores que intervienen en ellos. Se trata también de que las herramientas de análisis que a lo largo de la escolaridad se van construyendo permitan poner en cuestión prejuicios y estereotipos y avanzar en una comprensión respetuosa de la diversidad de los derechos universales consensuados. En esta tarea, la escuela selecciona algunos temas y problemas como objeto de trabajo en las clases de ciencias sociales, atendiendo a los intereses y posibilidades cognitivas de los niños, y cuidando al mismo tiempo que guarden relación con una agenda que contenga preocupaciones propias del mundo contemporáneo.

PROPOSITOS:

*Fortalecimiento de las Prácticas de Ciencias Sociales de primero a sexto año.

*Promover actitudes de apertura a los cambios.

*Movilizar potencialidades y recursos humanos existentes.

ACCIONES:

1º etapa:

*Reunión con docentes en horas especiales para trabajar con el diseño: Fundamentación del área.

*Lectura y análisis de documentos y material informativo.

*Presentación de un PowerPoint con fichas informativas de conceptos estructurantes y modos de conocer de las ciencias sociales para analizar con los docentes.

*Organización del aula temática de Ciencias Sociales, como laboratorio de estudio, por turnos y por ciclo, poniendo en práctica el trabajo con 4º año, por razones de espacio.

*Armado de “valija o baúl de herramientas” para el trabajo sistemático con fuentes de información.

* A modo de sugerencia se presentan orientaciones de enseñanza para el primer y segundo ciclo que el docente seleccionará en relación al contenido a trabajar por los alumnos:

Facilitar en préstamos a los alumnos libros

...