Proyecto Mas arte en el jardín

Nivel inicial 2014

Proyecto: ¡Mas arte en el jardín!

Fundamentación: la expresión plástica, como toda expresión artística, permite exteriorizar y comunicar pensamiento y emociones, lo real y lo imaginario. Lograr que los niños se acerquen a algunas manifestaciones para que expresen sentimientos, gustos y opiniones.

A través de este proyecto se tratara de descubrir el hacer por el placer de todas las manifestaciones artísticas, transfiriendo la esencia del mismo a la comunidad educativa, teniendo en cuenta que cada persona es única e irrepetible y posibilitando el acercamiento s todas las expresiones artísticas y a sus representantes.

Agentes: docentes y alumnos.

Destinatarios: alumnos del nivel inicial y familias.

Tiempo de ejecución: de mayo a noviembre (2 veces por semana).

Objetivos:

-interactuar con sus pares en la búsqueda de significados en las expresiones artísticas.

-desarrollar competencias que les permitan comunicarse, imaginar y crear.

-aplicar lo aprendido a nuevas situaciones de aprendizajes.

Propósitos:

-diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

-propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural, con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

-ofrecer situaciones de enseñanza aptos para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el garabato, la construcción, el modelado y la escultura.

Contenidos:

Área formación personal y social:

-independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

Área educación visual:

-el espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

-las formas de representación de algunas características del espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano, lo grande-lo pequeño.

-el espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

-construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.

-el montaje de las obras.

-relaciones entre las formas y el tamaño en las construcciones y modelados.

-los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Mezcla de colores. Superposición de colores. Opacidad. Transparencia.

-características básicas del color.

-alteración de los colores a partir de las posibles mezclas entre colores.

-texturas visuales y táctiles.

-texturas visuales en la producción de diversos artistas.

-texturas propias del soporte.

-dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, etc.

-los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.

-relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.

-interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional y tridimensional.

-análisis dela propia producción y de las producciones por otros niños y en las obras de arte.

Área ambiente social y natural:

-reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requiere, las herramientas que se utilizan y la organización del espacio donde se desarrolla.

-obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

-comparación de las características y las interacciones entre diferentes objetos y materiales.

-exploración activa y sistemática.

-uso de distintas formas de registro y organización de la información.

Área practicas del lenguaje:

-intercambiar

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