Proyecto De Arte

Taller de Arte: “El arte llega al C.E.C”

Duración: Abril a Julio.

Cronología: 2 veces por semana.

Destinatarios: Niños de Grupo D.

Diagnóstico: Se acercará a los niños al arte mediante el conocimiento de algunos pintores, ya que es un grupo que no tiene contacto habitual con obras de arte y a los que les interesa el arte en general.

Fundamentación: El lenguaje plástico le permite al niño resolver problemas y lo enfrenta con el mundo que lo rodea.

Le brinda al niño la capacidad de expresarse, crear, disfrutar e interpretar el mundo, a través de dibujar, pintar, explorar texturas y colores, construir esculturas, investigar diferentes materiales para lograr una composición y también aprender observar elementos de la naturaleza o hechos culturales.

Acercar al niño a diferentes obras de arte de modo de que conozca su patrimonio cultural y alejarlo de los estereotipos y sensibilizarlo.

Propósitos: Diseñar situaciones de aprendizajes donde los niños logren:

• Desarrollar en el niño la capacidad de apreciar obras de arte.

• Conocer los elementos básicos del lenguaje plástico.

• Generar las condiciones para el desarrollo de la imaginación y la producción de ideas propias.

Ejes Curriculares- Núcleos de Problematización- Contenidos

Construcción de lazos sociales y comunitarios:

- Establecimiento de lazos entre el C.E.C, diferentes actores sociales y otras instituciones de la comunidad.

• Encuentros educativos entre los miembros del Centro Educativo Complementario y los vecinos de la comunidad: Producciones conjuntas, encuentros con propósitos artísticos

• Organización de tiempos y espacios dentro del grupo áulico.

• La convivencia grupal e intergrupal. Construcción de acuerdos de convivencia. La resolución de conflictos socio-afectivos como factores que obstaculizan la enseñanza y el aprendizaje.

Alfabetizaciones y múltiples lenguajes:

- La Construcción de objetos artesanales

• Los diversos materiales y elementos de uso cotidiano, sus posibilidades de transformación estética y/o de utilidad para la vida. Juegos, juguetes, adornos de diferente complejidad.

-El lenguaje artístico y la expresión individual y colectiva en el C.E.C

Lenguaje visual:

• La producción de obras bidimensionales y tridimensionales con diferentes procedimientos, técnicas y materiales vinculadas con la cultura contemporánea y el mundo visual en el que los alumnos están insertos.

• La valoración de distintas manifestaciones estéticas y culturales, a partir de la comprensión de las relaciones entre las funciones de la imagen, sus posibles interpretaciones y las características de cada cultura y del contexto histórico en el que son producidas

Salud, cuidado de sí y cuidado del otro:

-La Expresión personal y grupal: crecimiento y vida en relación.

• La expresión personal y los valores de convivencia y el respeto por lo realizado por sí mismos y por los otros.

Contenidos Diseño Curricular Nivel Inicial

Lenguaje de las artes y los medios:

-Educación visual:

• Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.

• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.

• Características básicas del color.

• Mezcla de colores.

• Texturas visuales en la producción de diversos artistas.

• Texturas propias de los modos de uso de la herramienta.

• Dibujo, pintura, collage, escultura, etc.

• Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.

• Interpretación y análisis de obras de artistas en el espacio bidimensional y en el espacio tridimensional.

• Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen como la composición, la ubicación de las figuras en el espacio, el uso del color, la forma, la textura.

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