Proyecto Realizo mi Proyecto de Vida Investigando, Leyendo y Escribiendo
Enviado por • 31 de Julio de 2014 • Tesis • 777 Palabras (4 Páginas) • 306 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Bolivariana M/J “Andrés Bello”
Carora – Torres – Lara
Docente:
Norkys Acosta
Grado: 3ero Sección: “B”
Proyecto de Aprendizaje
Nombre del Proyecto:
“Realizo mi Proyecto de Vida Investigando, Leyendo y Escribiendo”.
Identificación:
Escuela Primaria Bolivariana M/J “Andrés Bello”.
Nivel Educativo: Primaria I Etapa.
Grado: 3ero Sección: “B”
Turno: Mañana
Matrícula:
Varones: 11
Hembras: 14
Total: 25 estudiantes
Tiempo para el desarrollo del P.A: 3 meses
Alcance:
Corto: Mediano: X Largo:
Fecha de Inicio: Mayo
Fecha de Culminación: Julio.
Lapso:
Primero____ Segundo____ Tercero____
Realizo mi proyecto de Vida Investigando, Leyendo y Escribiendo
Propósitos:
Se aspira que los estudiantes en conjunto con sus representantes desarrollen actividades significativas, coordinadas por el docente, que les permitan apropiarse de los procesos de lectura, escritura y desarrollo de habilidades matemáticas.
Que el estudiante sea responsable antes los compromisos contraídos en la escuela, en la familia y en la comunidad y demuestre constancia y perseverancia para lograr el éxito en la actividad emprendida.
Investigue su pasado para reforzar el presente y obtener un buen futuro.
Área de Aprendizaje:
Lenguaje, Comunicación y Cultura.
Finalidad:
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar información proveniente de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas y opiniones valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Componente:
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
Pilares:
Aprender a crear;
Aprender a Convivir y a Participar;
Aprender a Valorar;
Aprender a Reflexionar.
Ejes Integradores:
Ambiente y Salud Integral;
Interculturalidad;
Trabajo Liberador.
Contenidos:
Argumentación de preguntas y respuestas.
Producción escrita y grafica a partir de una lectura.
Utilización de los signos de puntuación.
La sílaba, clasificación de las palabras por el número se sílabas.
Sílabas tónicas y sílabas átonas.
Análisis de oraciones sencillas.
Reconocimiento del sujeto y del predicado.
Sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
Prefijos, sufijos, sinónimos y antónimos.
Cuentos, fábulas, poemas y leyendas.
Área de Aprendizaje:
Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.
Finalidad:
Que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.
Componente:
Exploración y aplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales valorando su importancia para la vida en la sociedad.
Pilares:
Aprender a crear;
Aprender a Convivir y a Participar;
Aprender a Valorar;
Aprender a Reflexionar.
Ejes Integradores:
Ambiente y Salud Integral.
Interculturalidad;
Trabajo Liberador.
Contenidos:
Aplicación de las propiedades de la adición: propiedad conmutativa, propiedad asociativa.
Adición y sustracción con decimales.
Agrupar – adicionar – multiplicar: determinación de las propiedades de la multiplicación, aplicación de propiedades de la multiplicación en el cálculo de multiplicaciones de números naturales de dos dígitos.
Resolución de problemas de multiplicación de dos números naturales por uno de un dígito.
Cuerpos geométricos.
Área de Aprendizaje:
Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.
Finalidad:
Que el niño y la niña se vayan reconociendo como personas integrales, miembros activos de una comunidad, así como del desarrollo de habilidades y destrezas que les permitan vivir en sociedad, desarrollar su identidad, autoestima y sentido de pertenencia a un grupo social.
Componente:
La Ciudadanía y la Identidad como elementos de creación de la sociedad.
Pilares:
Aprender a crear;
Aprender a Convivir y a Participar;
Aprender a Valorar;
Aprender a Reflexionar.
Ejes Integradores:
Ambiente y Salud integral,
Interculturalidad,
Tecnología de la información y comunicación,
Trabajo liberador.
Contenidos:
El pasado histórico.
Periodo indígena.
Indagación de las efemérides regionales y nacionales.
Valoración del trabajo dignificado del grupo familiar y el entorno al que pertenece.
El trabajo colectivo.
Estrategias:
Lecturas y tomas de dictados relacionados con presentación de trabajos escritos y los signos de puntuación.
Lecturas de cuentos, poemas, fábulas, mitos y retahílas en voz alta.
Escritura de oraciones identificando sujeto, verbo y predicado.
Escrituras de palabras y clasificarlas en sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios.
Sopa de letras.
Caligrafías diarias.
Estrategias:
Resolverán adición, sustracción, multiplicación y división con números decimales.
Ordenaran y resolverán las propiedades de la adición, conmutativas y asociativas.
Ejercicios de atención.
Investigaran las efemérides del mes de mayo, junio y julio.
Estrategias:
Realización de dibujos libres.
Exposiciones sobre el aseo personal.
Actividades de preguntas y respuestas.
Resolver sopas de letras y crucigramas.
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