Proyecto Valores

Escuela “”

PROYECTO: EN BUSCA DE LOS VALORES PERDIDOS

GRUPo” DURACIÓN:.

PRODUCTO: CAMPAÑA DE FOMENTO A LOS VALORES HUMANOS.

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Propósito del proyecto: Se espera que los niñ@s rescaten valores biológicos, intelectuales, ecológicos, morales y religiosos, a través de actividades significativas que les permitan desarrollar habilidades cognitivas, afectivas y motoras y afianzar los conocimientos básicos de este grado, para que los alumnos tengan una actitud armónica y activa, de igual manera se aspira cambios de actitudes a través del rescate de valores, para la preparación de su proyecto de vida y afianzar los conocimientos del grado y al mismo tiempo, investigue, descubra, produzca, sean creativos, desarrollen el pensamiento lógico matemático y todo esto ligado, les permite apropiarse de una lectura fluida, comprensiva y finalmente, es un aprendizaje significativo.

ANTECEDENTES

El rescate de los valores es por la necesidad que existe en la sociedad actual que repercute en los estudiantes de hoy en día y que conlleva a las actitudes y aptitudes que muestran en el hogar, escuela y comunidad.

En algunos casos específicos los niños de hoy no tienen un mínimo de respeto hacia sus compañeros, maestros, padres y familiares, no tienen el conocimiento de qué es un valor personal, son poco solidarios y colaboradores hacia el prójimo, muy poco responsables, limpios, puntuales y sobre todo, poco conscientes.

La escasez de valores ciudadanos es un problema de alcance MUNDIAL. La solidaridad, la responsabilidad, el bien común, la convivencia, entre otros, han ido perdiendo vigencia, los antivalores son los que influyen en el incremento del odio, la guerra, los delitos, la corrupción, e incluso el deterioro del ambiente.

El grupo que atiendo es Tercero “B”, en la escuela y localidad antes citada, Los alumnos se desarrollan en una localidad en la que es visible el alcohol, las drogas, las pandillas, esto pone en manifiesto (sin llegar a generalizar), que dentro de las familias se vive la desintegración familiar y la violencia.

Por ello la aplicación de este proyecto cuya finalidad es lograr cambios de actitudes en mis alumnos, que les permita construir y fortalecer su proyecto de vida con valores fundamentados en el respeto, la solidaridad, el amor, el compañerismo, la honradez, la honestidad, la responsabilidad y la hermandad entre otros.

No se trata de lograr un mundo mejor, sino para lograr mejores personas, con mayor calidad humana.

Pues eso es lo que necesita el mundo entero.

CONTENIDOS POR ASIGNATURA

Español:

Aprendizajes Esperados Contenidos

- Participar en conversaciones relacionadas a los valores que le enseñaron en su hogar, escuela y comunidad.

- Realizar lecturas y escrituras de los valores que han adquirido.

- Aplicar los valores adquiridos en el ámbito escolar en todos sus espacios familiares y en la comunidad.

- Aplicar los valores en lo presente y en todo su futuro.

- Crear poster o cartel que exhiba un valor

- Redactar sus experiencias y vivencias de lo vivido relacionado a los valores adquiridos.

- Mejorar la letra cursiva

- Producir textos narrativo, descriptivos y de comprensión lectora que les permita optimizar su proceso de aprendizaje

- Rescatar y aplicar valores éticos y morales que les permitan un cambio de conducta para su proyecto de vida a través de sus vivencias y experiencias previas.

- Valorar el trabajo de los niños conjuntamente con los padres en el rescate de los valores éticos y morales en su proyecto de vida.

- Promover actividades significativas que les permiten desarrollar habilidades cognitivas, afectivas para el bienestar de su personalidad al afianzar los valores en el contexto familiar y escolar.

- Propiciar y participar en dinámicas, talleres, dramatizaciones y actividades tipo encuentro donde se rescaten los valores que los vinculen a cambios de actitudes para su proyecto de vida.

- Creación de un correo electrónico.

- Participar en conversaciones sobre temas de interés.

- Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos.

- Producir textos narrativos y descriptivos.

- Presentar trabajos escritos atendiendo a los aspectos convencionales y formales de la lengua.

- Identificar y discute acerca de las necesidades de información.

- Lectura comentada de textos literarios.

- Leer y comentar sobre poemas investigados relacionados con valores.

 Intercambio oral en la familia, en la escuela y comunidad.

 Propósito de lectura y escritura. Aspectos formales de la lengua escrita : legibilidad, pulcritud, presentación , margen, ortografía.

 Intercambio oral en la familia, en la escuela y comunidad.

 Propósito de lectura y escritura.

 Los tiempos del verbo.

 La investigación.

 Función poética e imaginativa del lenguaje.

 Ejercicios de letra cursiva

 El cartel o poster

MATEMATICAS

Aprendizajes esperados Contenidos

• Desarrollar el pensamiento lógico matemático a través de la elaboración de problemas matemáticos, extraído de su vida cotidiana.

• Realizar operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división.

• Selección adecuada del orden de realización de las operaciones.

• Utilizar la computadora para realizar operaciones básicas.

• Resolver problemas usando diversos procesos mentales, en los cuales se considera:

a) Lectura e interpretación de los enunciados.

b) Identificar la información de que se dispone y lo que se quiere encontrar del tema.

c) Seleccionar y simbolizar las operaciones.

d) Expresar oralmente y por escrito los resultados obtenidos.

e) Interpretar los resultados en función del contexto, considerar la razonabilidad y revisar el proceso en caso necesario.

• Resolver y elaborar problemas en los cuales se utilicen, en forma combinada o no, las operaciones aritméticas con números naturales o de fracción. Selección adecuada de la estrategia de resolución: algoritmo, cálculo mental, estimaciones. Adición, sustracción, multiplicación y división.

Manejo intelectual de las tablas de multiplicar

Ciencias Naturales

Aprendizajes esperados Contenidos

• YO SOY UN SER VIVO

• ME DESTRUIRIA A MI MISMO?

• CÓMO ESTOY AYUDANDO A DETERIORAR MI PLANETA AZUL?

• INICIAR UN PROYECTO

• Reflexiona y argumenta acerca de la importancia de la elaboración de su proyecto de vida

• Imagina acerca de que será su vida en cinco y veinte años.

• Describe su situación actual individual, considerando las siguientes preguntas: ¿Quién soy?, ¿Cómo soy?, ¿Qué hago?, ¿Con quién vivo?, ¿Qué es importante en mi vida?, ¿Quién y Qué rige mi vida?, ¿Quiénes me apoyan?.

• Ubica en el tiempo futuro, en un año, cinco años, diez años y veinte años, plantea las siguientes preguntas: ¿Quién seré?, ¿Cómo seré?, ¿Qué quiero hacer? ¿Con quién viviré?, ¿Qué será importante en mi vida?, ¿Dónde estaré?.

• Registro de datos: nombre, edad, fecha, lugar, misión, visión y metas. Comunicación oral y escrita acerca de la misión de vida personal, misión como ciudadano

• Crear su carpeta personal

UN BUEN MEXICANO PARA MEXICO

• Comunicación oral y escrita acerca de como sería la visión de su proyecto de vida. Elaboración y jerarquización de metas que desea lograr como persona, considerando: profesión, pareja, familia, tipo de vivienda, viajes, salud integral, comportamiento ciudadano  Mi Proyecto de vida

 Relaciones tiempo y espacio, en las proyecciones futuras

 El proyecto de mi vida

 Misión. Todos tenemos una misión en la vida, a eso venimos

 Visión. Cómo te ves en un futuro

 Metas que alcanzar para lograrlo.

 .Fortalezas de un proyecto de vida

Historia y Geografía

Aprendizajes Esperados Contenidos

- Identificación de la fotografía como recurso tecnológico para captar imágenes, y contribuir a la preservación de la historia.

- Busque en internet una imagen que utilizará para su tema, en una diapositiva

- Búsqueda de los Antivalores (antónimos de los valores) y actitudes que fortalecen el proyecto de vida y análisis crítico de videos antivalores. En aula con enciclomedia.

- Internalización de que el proyecto de vida conduce al camino para lograr la felicidad y la paz.

- Reflexión y conversación acerca de las amenazas y conductas riesgosas que afecten el proyecto de vida, tales como: consumo de drogas, conducción a alta velocidad, promiscuidad, incumplimiento de las leyes y señales de prevención, violencia colectiva, deserción escolar,…

- Búsqueda de información acerca de la tasa de mortalidad de los jóvenes en QUERÉTARO y las causas de estos fallecimientos.

- Predicción de amenazas y obstáculos probables, para lograr el proyecto de vida y diseño de estrategias para manejar estas situaciones

- Reflexióna acerca de frases DE OPTIMISMO , FELICIDAD, PAZ . SU AUTOR

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