Proyecto de aprendizaje ¿Qué aprendizajes lograrán mis estudiantes?

¿Qué  aprendizajes lograrán mis estudiantes?

¿Qué  haremos?

¿Qué necesitamos?

-Reconocemos los monumentos y restos históricos de la provincia de Cañete

-Identifiquemos las costumbres y tradiciones de la provincia de Cañete

-Construir organizadores gráficos sobre el patrimonio cultural.

-Analiza y resuelve problemas cotidianos de adición y sustracción

-Investiga sobre las tradiciones  y costumbres de Cañete

-Crean pequeños cuentos

-leemos pequeños textos.

textos del MED

cuadernos de trabajo

carteles léxicos

carteles numéricos

chapas

baja lengua

cartulina

témperas

apu

madera

pincel

papelotes

plumones

siluetas

papel arco iris

papel lustre

goma

gráficos

¿Qué haremos?

¿Cómo lo vamos hacer?

¿Qué necesitamos?

Reconozcamos monumentos y restos históricos de la provincia de Cañete

-Reconocemos nuestra Provincia de Cañete

-Utilizamos la coma en nuestros escritos

-Reconocemos el patrimonio cultural de Cañete

-Resolvemos problemas de adición y sustracción

-reconocemos  las plantas nativas del Perú

-Aprendemos pregones

-Leemos pequeños textos

-Aprendemos a buscar citas bíblicas en la biblia

-Realizamos tutoría

-Resolvemos problemas de operaciones combinadas

Copias

Láminas

Siluetas

Texto del MED

Cuadernos de trabajo

Papelotes

Plumones

Papel arco iris

Colores

Chapas

Baja lengua

Papel lustre

Identificamos costumbres y tradiciones de la Provincia de Cañete

-Conocemos la historia de Cañete

-Resolvemos operaciones combinadas con paréntesis

-realizamos la concordancia entre adjetivo y sustantivo

-Reconocemos las costumbres  de Cañete

-Hacemos uso de C, S y Z

-Elaboramos pequeñas rimas

-Identificamos que es el pecado

-Iniciamos la multiplicación como suma abreviada

-Reconocemos los animales nativos del Perú

-Realizamos actividades de tutoria

Lámina

Siluetas

Chapas

Baja lengua

Carteles numéricos

Lámina

Papelotes

Plumones

Copias

Papel lustre

regla

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

-Educación Física

-Reconocemos nuestra Provincia de Cañete

-Reconocemos el Patrimonio Cultural de Cañete

-Resolvemos Problemas de adicción y sustracción

-Leemos pequeños textos

-Reconocemos las plantas nativas del Perú

- Aprendemos a buscar citas bíblicas en la Biblia

-Aprendemos pregones

-Realizamos  tutoría

-Resolvemos problemas de operaciones combinadas

-Utilizamos la coma en nuestros escritos

-Educación Física

-Conocemos la historia de Cañete

--Resolvemos operaciones combinadas con paréntesis

-Realizamos concordancia entre sustantivo y adjetivo

-Reconocemos las tradiciones y costumbres de Cañete

-Hacemos uso de C, S y Z

-Elaboramos pequeñas rimas

-Reconocemos los animales nativos del Perú

-Realizamos tutoría

-Identificamos que es el pecado

-Iniciamos la multiplicación como suma abreviada

¿Cómo lo lograremos?

Área

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

-Utilizamos la coma en nuestros escritos

-Aprendemos pregones

-Leemos pequeños textos

-Realizamos la concordancia entre adjetivo y sustantivo

-Hacemos uso de   C, S y Z

-Elaboramos pequeños rimas

C

O

M

U

N

I

C

A

C

I

Ó

N

C

O

M

U

N

I

C

A

C

I

Ó

N

Comprende textos  orales

Se expresa oralmente

Comprende textos escritos

Produce textos escritos

Recupera y organiza información de diversas textos orales

Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos

Se apropia del sistema de escritura

Infiere el significado de los textos escritos

-Usa un vocabulario de su  ambiente familiar y local  

-Reflexiona sobre la forma contenido y contexto de sus textos escritos

 -Identifica información básica y algunos detalles de texto  orales con temática cotidiana

-Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de alguna información relevante

-Pronuncia con claridad variando la entonación para enfatizar el significado de su texto

-Lee con autonomía y seguridad textos de diverso tipo, de estructura simple sintaxis sencillo y vocabulario familiar.

-Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de información explicita

-Usa un vocabulario  de su ambiente familiar y local en diversas situaciones cotidianas

-Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos (coma) para dar claridad y sentido al texto que produce

-Resolvemos problemas de adicción y sustracción

-Resolvemos problemas de operaciones combinadas

-Resolvemos operaciones combinadas con paréntesis

-Iniciamos la multiplicación como suma abreviada

M

A

T

E

M

A

T

I

C

A

Actúa y piensa matemáticamente  en situaciones de cantidad

-Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemáticas

-Usa un modelo de solución aditivo para crear un relato matemático sobre su contexto

-Identifica datos en problemas de dos o más etapas que combinen  acciones de juntar – agregar – quitar

-Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y simbólicas de los significados  de la adición y sustracción de un número de hasta dos cifras

-Reconocemos nuestra Provincia de Cañete

-Reconocemos el patrimonio cultural de Cañete

-Conocemos la historia de Cañete

-Reconocemos las costumbres  de Cañete

    P

E

R

S

O

N

A

L

S

O

C

I

A

L

Afirma su identidad

Convive respetándose así mismo y a los demás

-Se valora así mismo

-Se  relaciona  interculturalmente con otros desde su identidad enriqueciéndose mutuamente

-Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones culturales de su comunidad por sentirse parte de estos grupos

-Identifica las manifestaciones culturales (bailes, comidas, vestimentas) de su localidad

-Identifica características que distingue  un pueblo  de otro (lengua, vestimenta, costumbre, religión etc)

-Reconocemos las plantas nativas del Perú

-Reconocemos los animales nativos del Perú

C

I

E

N

C

I

A

Y

A

M

B

I

E

N

T

E

Indaga mediante métodos científicos situaciones que puedan ser investigadas por la ciencia

Problematiza situaciones

Diseña estrategias para hacer una indagación

-Hace preguntas a partir de la exploración y observación de seres vivos de su entorno

-Escoge información de las fuentes proporcionales que le ayude a responder la indagación (textos cortos, imágenes, esquemas, etc)

-Realizamos dibujo

A

R

T

E

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo.

-expresa de manera espontánea sus vivencias sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y pintura

-Es creativo en sus dibujos y pinturas

-Identificamos que es el pecado

-Aprendemos a buscar citas bíblicas en la biblia

R

E

L

I

G

I

Ó

N

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la de ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con el.

-Interpreta la historia de la Salvación a través de relatos bíblicos

-Identifica que Dios  lo ha creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las personas son iguales en dignidad

-Reconoce la Biblia y sus partes utilizándolos adecuadamente

-Conoce como se inició el pecado