Proyectos De Mateamticas

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE

-2012-

Proyecto Olimpíadas Matemáticas Internas

DOCENTE RESPONSABLE: SILVIA BARRIONUEVO.

 JUSTIFICACIÓN

Las matemáticas son una disciplina muy importante en la formación del individuo ya que promueve en él no solo el razonamiento numérico sino otras formas del pensamiento matemático, las cuales le posibilitan hacerse un sujeto más crítico sobre todo lo que lo rodea, al tiempo que desarrolla su capacidad de comprensión, análisis y solución de problemas. Las olimpiadas proponen una estrategia más allá de presentar ejercicios repetitivos, cada problema debe abrir la puerta al estudiante para razonar, investigar, conjeturar, comprobar y demostrar su posición.

Este proyecto se hace necesario para impulsar el potencial humano con que cuenta la institución permitiendo el mejoramiento del estudiante y colocándolo en igualdad de condiciones para competir en eventos similares a otros niveles. Ofrece la oportunidad de ver la matemática desde otra perspectiva y no como la materia más dura, la cual solo puede ser entendida por cerebros privilegiados.

Las matemáticas de hoy se pueden aprender con gusto, Es muy importante lograr que la comunidad educativa entienda que las matemáticas son accesibles y aún agradables, si su enseñanza se realiza mediante una adecuada orientación que implique una permanente interacción entre el maestro y sus alumnos y entre estos y sus compañeros, de modo que sean capaces, a través de la exploración, abstracción, clasificación, medición y estimación, de llegar a resultados que les permitan comunicarse hacer interpretaciones y representaciones; es decir, descubrir que las matemáticas están íntimamente relacionadas con la realidad y con las situaciones que las rodean, no solamente en su institución educativa sino también en la vida.

 OBJETIVOS:

• Los alumnos y alumnas deberán:

. Participar en forma libre en una actividad del área.

• Utilizar la matemática en un ámbito diferente al aula, en dónde pueden utilizar sus propios procedimientos en forma libre y creativa para resolver los problemas propuestos.

 Metodología de trabajo:

El trabajo incluye tres instancias:

• Inscripción: Los alumnos se inscriben en forma libre con su docente de matemática en las fechas destinadas para ello.

Cada docente de grado deberá preparar un examen para cada ronda de acuerdo a los contenidos que se están dando. Se recomienda que las actividades sean de ingenios

 1º Examen: Los alumnos inscriptos participan en el día designado al efecto en una primera ronda eliminatoria, que consiste en un examen por nivel. En esta instancia quedan eliminados los alumnos que tienen un examen cuya calificación es inferior a 7 puntos.

 2ºExamen: Los alumnos que pasaron la primera instancia participan en el día designado al efecto en una segunda ronda eliminatoria, que consiste en un examen por nivel. En esta instancia quedan eliminados los alumnos que tienen un promedio inferior a 8 puntos.

 Examen final: En esta instancia participan los alumnos que quedaron de la segunda ronda y resulta ganador en cada nivel el alumno que obtenga la nota más alta. Ante la igualdad en las calificaciones se tienen en cuenta las calificaciones de las rondas anteriores.

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