Prácticas del Lenguajen

CLASE:

Se continúa con la lectura de los capítulos del libro de literatura.

Se realiza un intercambio oral sobre las impresiones que dejaron en los alumnos los capítulos.

Re-lectura de los capítulos “LOS ASCOS Y LOS MONSTRUOS” y “COCINANDO HADAS”.

¡A JUGAR CON NOMBRES ATERRADORES!

1.  Confeccionar en equipos (tres alumnos) un  cubo geométrico en cartulina, en cada cara del cubo dibujará un Asco o un Monstruo, y dejará una cara para pintarla de negro.

INSTRUCCIONES DEL JUEGO: Se juega en grupo de tres, cada alumno lanzará el cubo una vez y anotará el nombre aterrador para el monstruo que aparezca representado en la cara superior de dicho cubo. Y así hasta inventar nombres para todos los monstruos que hayan dibujado. El que antes lo consiga ganará. Y si al lanzar aparece la cara negra del cubo, el jugador permanece un turno sin jugar.

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1. Luego  en una  Ficha, cada niño hace la descripción del Monstruo o del Asco que ha dibujado y la lee en voz alta ante sus compañeros.

CLASE:

• Lectura compartida de los capítulos siguientes.
• Comentamos entre todos qué van sucediendo en cada capítulo.

1. Realiza una secuencia de acciones de lo ocurrido hasta el capítulo “GUERRA”.

1. ¿CÓMO ACABARÁ ESTA BATALLA?

 Cecilia y sus amigas se empeñan en dibujar cada vez más flores en la pared, Felipe y sus amigos harán lo mismo con los monstruos... ¿Cómo terminará esta historia? Observa, completa las nubes de diálogos, dibuja y  escribe el final de la esta historia ¡¡cómo te la imagines!!

[pic 2]

[pic 3]

CLASE:

¡A DESCRIBIR UN HADA!

1. Lee  las descripciones citadas en el  texto sobre las HADA.
2. Inventa un hada y realiza la descripción.
3. Realiza una ilustración  teniendo en cuenta la descripción.
4. Luego comparte tu descripción con el resto de tus compañeros.

CLASE:

¡ANUNCIANDO EL GRAN FINAL!

1. Antes de terminar con la lectura del cuento, escribe cómo te imaginas que termina esta historia. Utiliza hoja borrador para realizar tu producción escrita.
2. Intercambia con tu compañero la hoja borrador para realizar la corrección. Luego de realizar las modificaciones correspondiente, pasa en limpio el nuevo final.
3. Continúa la lectura de los capítulos.

CLASE:

SOPA DE FLORES

1. Encuentra los siguientes nombres de flores que aparecen en el capítulo “EL RAMÓN FLORIDO” :

HORTENCIAS- LIRIOS- CLAVELES- MALVONES- GIRASOLES- AZUCENAS- JAZMINES-

CRISANTEMOS.[pic 4]

1. Confección de un HERBARIO.

Observa  el siguiente video ¿Cómo hacer un Herbario?: https://www.youtube.com/watch?v=klU7kSOGxOs.

Por tanto, para preparar un herbario sencillo vamos a seguir los siguientes pasos:

1. Recolectar flores con sus hojas.
2. Realizar el secado de cada flor: ponerlas entre papel periódico, papel absorbente y prensarlo.  

3.  Buscar un papel grueso con un poco de rugosidad y cinta adhesiva.

4. Ordenar las flores sobre el papel y pegarlas con un poquito de cinta.

5. Buscar el nombre e información en internet, libro o enciclopedia.

6. Escribir el nombre de la flor y algunas de sus características.

CLASE:

¡COPLAS DE HADAS Y MONSTRUOS!

Al final de este libro, te encuentras con las coplas de las hadas y los monstruos, que ya han hecho las paces.

 Aquí están cambiadas un poco los versos y  desordenado.

1.  Lee, ordena y si quieres, te aprendes una copla de memoria.

que llegó hasta la luna,                ……………………………..

Ayer pasé por tu casa,                ………………………………

y di un suspiro tan fuerte,         ………………………………

te vi comiendo aceituna        ……………………………..        

deshojando margaritas,        ..........................................

 y en el campo, mi monstruito        ..........................................

en la flor maripositas        ,..........................................

En el cielo las estrellas,        .........................................

es mi monstruo que se pone        ..........................................

¿Qué será lo que se mueve        ..........................................

en lo alto del castillo?        ..........................................

su capita de vampiro.        ..........................................

yo no te digo nada,        ..........................................

mucho te quiero,        ..........................................

Algunos chicos dicen        ..........................................

y te regalo un florero        …………………………………….. 

1. Ahora tú, invéntate una copla: si eres chica para un monstruo, si eres chico para un hada. Escribe en tu cuaderno. Lee los dos ejemplos.

HADA        MONSTRUO

Hada, no te digo nada,                    En el cielo, las estrellas,

pero por ti me derrito,        en el mar, los pececitos,

te regalo este collar,        en el castillo, el vampiro,

para que ates a tu perrito.        en mi clase, el monstruito.        

CLASE:

FELIPE Y CECILIA CUENTAN A SU MANERA

• El perro Nepomuceno es el que te cuenta lo que sucede en esta novela, pero, ¿cómo contarían los protagonistas la batalla delas hadas y los monstruos? ¿Cómo lo diría Felipe? ¿Cómo lo diría Cecilia? Ponte en su lugar y escribe.

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