QUE ES ENSEÑAR?

ENSAYO:

¿Qué es enseñar?

INTRODUCCIÓN

La enseñanza es una de las actividades y prácticas más nobles que desarrolla el ser humano en diferentes instancias de su vida. La misma implica el desarrollo de técnicas y métodos de variados estilos que tienen como objetivo la transmisión de conocimiento, información, valores y actitudes de un individuo hacia otro. Esta actividad es sin dudas una de las más importantes para el ser humano ya que es la que le permite desarrollar la supervivencia permanente y la adaptación a diferentes situaciones, realidades y fenómenos.

El proceso de enseñanza consiste, fundamentalmente, en un conjunto de transformaciones sistemáticas de los fenómenos en general, sometidos éstos a una serie de cambios graduales cuyas etapas se producen y suceden en orden ascendente, de aquí que se la deba considerar como un proceso progresivo y en constante movimiento, con un desarrollo dinámico en su transformación continua.

MARCO TEORICO

AUTORES SIGNIFICATIVOS

Por enseñanza se refiere Sepúlveda (2001) a comunicar un saber a través de la utilización de signos y símbolos. La relaciona como una actividad humana que tiene como objetivo el acto didáctico. Para este autor enseñar es hacer que el alumno aprenda o se forme. Además señala que la enseñanza es una actividad intencional, interactiva, normativa y reflexiva.

Medina (2002) menciona que la enseñanza es una actividad socio-comunicativa e intencional orientada a la formación integral de las personas y a la mejora de las instituciones.

Jean Piaget y Leu Semenovich Vygotsky nos legaron los antecedentes que han servido para formular la teoría constructivista

La mayoría de las teorías del aprendizaje pueden clasificarse ya sea como conductistas o como cognoscitivas. Los teóricos del aprendizaje conductista centran sus estudios en la conducta observable y sus conclusiones en observaciones de las manifestaciones externas del aprendizaje.

En cambio los teóricos cognoscitivos se interesan más por lo que ocurre en la mente de una persona, cuando se da el aprendizaje.

PRINCIPALES COMPONENTES

El proceso de enseñanza-aprendizaje se caracteriza por su carácter sistémico; la estructura del sistema está conformada por un conjunto de componentes que debe estar indisolublemente unido con el medio y, además, deben existir relaciones jerárquicas y conexiones entre ellos.

La estructura de los componentes de este proceso se apoya en los tipos de contenidos, que constituyen la base del sistema (acción, conocimiento, valoraciones y experiencia creadora). Estos componentes son: objetivos, contenido, métodos, procedimientos, medios, formas organizativas y evaluación.

LA EDUCACIÓN SE REALIZA EN UN MEDIO SOCIAL

La educación se efectúa siempre en el seno de una vida social. Educando y educador realizan su encuentro en un contexto social, fuera del cual resulta impensable toda relación entre personas. La función educacional es, además, una forma de comunicación, una modalidad de interacción, lo cual postula una situación social.

Toda educación ocurre, de hecho, no sólo en un contexto social, sino también en el seno de la gran sociedad, ya que esta configura todos los elementos que constituyen los diversos contextos sociales. Pues la sociedad consiste en un sistema de instituciones en las que se verifican relaciones humanas que comunican unas pautas culturales a los individuos y la educación

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