Qué es el aprendizaje?

Qué es el aprendizaje?

El aprendizaje es entendido como el resultado de un proceso donde se adquieren una serie de habilidades, conocimientos, conductas, etc. Éste modifica la relación que el individuo sostiene con los objetos y con el mundo, suele poner en juego asuntos relacionados con el significado y la afectividad. Por otra parte el aprendizaje se suele relacionar con educación y desarrollo personal.

Lo establecido en el curriculum se convierte entonces en el fin específico de la vida y las relaciones entre los individuos dentro y fuera de la Escuela. De este modo el aprendizaje escolar, producido dentro de una institución, con una clara función social, es guiado monitoreado y controlado. Hasta el día de hoy nos quedan “secuelas” de los aprendizajes que adquirimos a lo largo de nuestra escolarización. Es así que hoy seguimos pidiendo permiso para ir o usar el baño.

“El concepto de aprendizaje es un requisito indispensable para cualquier estrategia de enseñanza”.

En la Escuela se pretende que aprendamos a…

- [1]“Evitar la suciedad,

- ayudar a sentir compasión por alguien que sufre,

-describir la estructura conceptual de una teoría,

-analizar los supuestos de un punto de vista,

-manejar una herramienta,

-reconocer el momento en que es conveniente hablar para dejar una buena impresión en los demás…”

-memorizar el himno nacional; jurar, saludar y respetar a la bandera,

-sentarnos derechos,

-respetar turnos,

-no usar gorra en clase, ni comer,

-pedir permiso para poder hacer las necesidades fisiológicas,

-determinada edad sobre la sexualidad, como vivirla, desde donde, con “quiénes”, cómo “protegerse”, etc.

-no hablar con la boca llena de comida,

-no hacer trampa

-competir, a ganar, a ser los mejores por encima de quien sea (intercolegiados)

-hablar otro idioma sin siquiera terminar de hablar bien el que vivimos,

-compartir pidiendo a los padres que marquen con el nombre los útiles escolares de sus hijos,

-NO golpear; a jugar al “quemado”, etc.

Y para aprenderlos nos enseñan según alguna de estas diferentes teorías

…Algunas otras, o ninguna...

El aprendizaje desde las teorías asociacionistas

El condicionamiento no es por razones innatas sino por el aprendizaje que se deriva de conectar estímulos y respuestas a través del ensayo, error y acierto, entonces el aprendizaje se produce por asociación.

Algunos representantes del condicionamiento operante, Thorndike, Hull y Skiner

Desde las teorías mediacionales

Para esta teoría el aprendizaje es un proceso de comprensión que crece a medida que los sujetos se relacionan, entre estímulos que brinda el medio y una respuesta del organismo que aprende (estructuras o esquemas internas del individuo).

Dentro de estas teorías podemos encontrar las de:

-Albert Bandura, Karl Lorenz, “destacan el aprendizaje social que se realiza por imitación de modelos”

-Gestalt, (teoría cognitiva), Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel, Lev Vigostky (teoría genética).

-Gagné, Simon, “teoría del procesamiento de la información”.

Cabe aclarar que la manera en que aprende el estudiante no es el único determinante de la enseñanza sino que las decisiones e intereses al momento de definir el contenido u otras cuestiones, de las que venimos hablando, moldean el qué y el cómo se debe aprender.

El aprendizaje escolar y las exigencias del aula

Como se ha planteado con anterioridad las Escuelas son las reproductoras sistemáticas de “esa” cultura elaborada que la sociedad selecciono. La escuela “tiene como misión introducir a sus miembros en culturas “no-naturales”. Este hecho se torna complejo, es así que se establecen algunas de las características que adquiere el aprendizaje en la Escuela. Los autores destacan 7 características del aprendizaje escolar:

1. El aprendizaje escolar es un aprendizaje institucionalizado, regulado.

El aprendizaje que realizan los alumnos de los contenidos que establece elcurrículum dentro de una escuela es un aprendizaje guiado, monitoreado y controlado.

2. El aprendizajes escolar es un aprendizaje descontextualizado.

El estudiante posiblemente debe construir esquemas y estrategias, diferente entre sí, debido a que él debe aprender cosas distintas entre sí, de forma diferente y para un propósito de aquel que se da en otras situaciones sociales.

3. El aprendizaje escolar se realiza en un grupo-clase.

Aunque el aprendizaje es un proceso individual en el ámbito escolar se da de forma grupal, en un salón de clases donde ya no somos “uno”,

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