¿Qué es un Modelo Educativo?

¿Qué es un Modelo Educativo?

Un modelo educativo es una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los diseñadores curriculares y especialistas en educación en la elaboración del proyecto educativo curricular, en el que se contempla el período histórico, el contexto social y las necesidades de la población, lo cual se refleja en el plan de estudios, el mapa curricular, los programas de estudio y en la sistematización del proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación.

El modelo Aprendizajes Clave se deriva de la Reforma Educativa, es decir, de la forma en que se articulan los componentes del sistema, desde la gestión hasta el planteamiento curricular y pedagógico, tiene como fin último una educación de calidad con equidad donde se pongan los aprendizajes y la formación de niñas, niños y jóvenes en el centro de todos los esfuerzos educativos

Este modelo educativo contempla la figura o el rol del docente, el método de enseñanza, el papel del estudiante (activo) y la información (los contenidos presentados a partir de distintos temas divididos por área de conocimiento)

PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO

Aprendizajes Clave para la educación integral de la Educación Básica

Anunciado por el Secretario de Educación Pública el 8 de Junio 2017, después de haber realizado EL 13 de marzo anterior un Análisis colegiado con especialistas, sobre documentos del modelo educativo presentados anteriormente y la propuesta de modelo educativo para fundamentar el Primer preliminar del plan y programa de estudios.

La propuesta curricular del presente Plan y programas de estudio de educación básica, se deriva del análisis del diagnóstico, discusión y deliberación pública, realizado por la parte técnica de la Secretaría de Educación Pública y especialistas que proponen el nuevo Plan y Programa de estudios para la educación básica: Aprendizajes Clave para la educación integral, es decir, una educación integral en la que se busca articular desde el nivel preescolar, educación primaria, educación secundaria hasta la educación media superior.

Su determinación responde a lo que marca la Ley General de Educación en el Art. 12 Fracción 1 y .48.

Al entrar en vigor en el Ciclo Escolar 2018-2019 su carácter será obligatorio y de aplicación nacional, este modelo educativo explica la reorganización del sistema educativo en cinco grandes ejes y contribuirá a que todas las niñas, niños y jóvenes de nuestro país desarrollen todo su potencial para ser exitosos en el Siglo XXI.

ENFOQUES

1. El planteamiento curricular. Perfil de egreso desde preescolar hasta bachillerato (que es el primer ejercicio de articulación formal para la educación obligatoria)

El nuevo currículo de educación básica con enfoque humanista, se centra en el desarrollo de aprendizajes clave, estos aprendizajes serán aquellos que se concentran y permiten seguir aprendiendo contantemente y que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes.

El Plan de estudios propone una estructura organizativa para el desarrollo curricular que se centra en 3 componentes curriculares:

1. Formación académica. Se fomenta que los alumnos profundicen en las temáticas de las asignaturas de los campos formativos. Lo cual permite reforzar sus aprendizajes y mejorar su desempeño
2. Desarrollo personal y social. Hace énfasis en el desarrollo socioemocional de los alumnos y abre espacios alternativos para que los estudiantes practiquen algún deporte y desarrollen más su creatividad, expresión y apreciación artística.
3. Autonomía curricular. Las instituciones educativas podrán realizar adaptaciones de los contenidos educativos (adicionales a los componentes), en base a las necesidades y contextos específicos de los estudiantes.

1. La escuela al centro del Sistema educativo. La escuela es la unidad básica de organización del sistema educativo y debe enfocarse en alcanzar el máximo logro de aprendizaje de todos sus estudiantes. Su organización es VERTICAL para ir construyendo escuelas con mayor autonomía de gestión, es decir, con más capacidades, facultades y recursos.

1. Formación y desarrollo profesional docente. El docente como profesional centrado en el aprendizaje de sus estudiantes, que genera ambientes de aprendizaje incluyentes, comprometido con la mejora constante de su práctica docente y es capaz de adaptar el currículo a su contexto específico. A través del Servicio Profesional Docente como mecanismo de ingreso, promoción, reconocimiento y la permanencia en el servicio público educativo, basado en el mérito y fortalecidos con el proceso de evaluación, que permite una formación continua, pertinente y de calidad.

1. Inclusión y equidad. Eliminar las barreras para el acceso, la participación, la permanencia, el egreso y el aprendizaje de todos los estudiantes. Inclusión e igualdad.

1. La gobernanza del Sistema Educativo. Coordinación de actores y sectores de la sociedad en el proceso educativo: gobierno federal, autoridades educativas locales, INE, sindicato, escuelas, docentes, padres de familia. Sociedad civil y el poder legislativo.

Este plan se sustenta filosófica y pedagógicamente en el Modelo Educativo que la Secretaría de Educación Pública hizo público el 13 de marzo de 2017 y consta de 8 apartados

1. Presentación del documento

• Introducción
• Naturaleza y organización
• Temporalidad del Plan y Programas de estudio

1. Los fines de la educación
2. Características de la educación básica.

• Niveles
• Etapas
• Perfil de egreso
• Articulación con la educación media superior (a partir de esta propuesta curricular)

1. Explicación del currículo

• 3 Componentes: Formación académica y Desarrollo personal y social (de naturaleza obligatoria; y Autonomía curricular (con objetivos comunes modificables)
• Mapa curricular que muestra las asignaturas, áreas y horas lectivas asignadas a cada campo curricular.

1. Propuesta pedagógica

• Organización y estructura de los programas de estudio
• Información para Revalorizar la función docente
• Análisis de los Principios pedagógicos (columna vertebral del currículo)

1. Los Programas de estudios

• Organización: Por componente y por grado escolar.

7 y 8.   Bibliografía

TEMPORALIDAD DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO.

Reafirmar su aplicación

El Proceso

La implementación nacional del Plan y programas de estudio para la educación básica serán procesos graduales, que se llevarán a cabo en 10 ciclos lectivos egresarán 8 generaciones completas de preescolar, 5 de primaria y 8 de secundaria.

Desde el inicio de su implementación y hasta su final, se realizarán revisiones y actualizaciones, que serán de acuerdo a las evaluaciones realizadas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y/o propuestas por la Secretaría de Educación Pública.

Estas evaluaciones se realizarán en el año 2024, es decir, al sexto año en que este Programa entre en vigor en cada una de las escuelas y egresen 3 generaciones completas de preescolar, 2 de primaria y 3 de secundaria.

Pero para contar con una generación completa de educación básica se requerirán de 12 años, es decir, a partir del año 2018 y hasta el año 2030.

En este tiempo se debe ir preparando a las escuelas mediante talleres que les permitan ir generando las condiciones, uso correcto de materiales educativos que les permitan operar el Plan y programas de estudio.

La entrada en vigor se hizo en dos etapas:

Primera: Ciclo escolar 2018-2019

Segunda etapa: Ciclo escolar 2019-2020[pic 1]

Conseguir el fin de la Educación

El artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que el sistema educativo deberá desarrollar “armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”. Para hacer realidad estos principios es fundamental plantear qué mexicanos queremos formar y tener claridad sobre los resultados que esperamos de nuestro sistema educativo.

...