MODELO EDUCATIVO Y FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DE VIDA EN ADOLESCENTES DE GUADALAJARA

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

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MODELO EDUCATIVO Y FACTORES         QUE INFLUYEN EN LA PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DE VIDA EN ADOLESCENTES DE GUADALAJARA

Gestión del conocimiento y la información

María Isabel Villalaz Ureña

Karina Olmedo Peña

GUADALAJARA, JALISCO                                              NOVIEMBRE DE 2016

ÍNDICE

                                                                                                                                              Pág.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….   3

JUSTIFICACION…………………………………………………………………….   4

PREGUNTA DE INVESTIGACION………………………………………………...   4

CONCEPTOS CLAVE……………………………………………………………….   5

MARCO TEÓRICO………………………………………………………………….   6

Modelo educativo…………………………………………………………………….   6

Factores sociales que intervienen en la toma de decisiones a futuro………….   6

MODELO………………………………………………………………………………   8

ANEXO………………………………………………………………………………… 9

RESULTADOS………………………………………………………………………… 11

CONCLUSION………………………………………………………………………… 17

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….   17

INTRODUCCIÓN

El proyecto de vida representa, “lo que el individuo quiere ser" y "lo que él va a hacer" en determinados momentos de su vida, así como las posibilidades de lograrlo. No es sólo el modelo ideal de sus actividades futuras, sino un modelo en vías de realización. Se distingue por su carácter anticipatorio, modelador y organizador de las actividades y del comportamiento del individuo, que contribuye a delinear los rasgos de su estilo de vida personal y los modos de existencia característicos de su vida cotidiana en todas las esferas de la sociedad, especialmente en las que se desenvuelven día a día para la toma de decisiones.

Otro de los aspectos en el que los que se hará hincapié será la motivación intrínseca y extrínseca que se presentan para poder visualizarse a futuro, realizando sus sueños y ver el punto clave que los llevó hasta ahí. De esta forma, poder entender y ayudar de la manera en que estos adolescentes desde hoy comiencen a plantearse una mejora en su futuro.

JUSTIFICACION

En esta investigación se abordará uno de los problemas sociales con los que cuentan los adolescentes de Guadalajara, Jalisco, pero primordialmente se abarcará el tema de cómo influyen todos los factores sociales existentes, como la familia, amigos, contexto, etc., en estos jóvenes para la toma de decisiones en sus proyectos a futuro.

Un modelo educativo depende mucho del entorno del adolescente, es muchas veces gracias a los recursos que tenga a su alcance, la forma en que adquirirá conocimientos.

Demostraremos que los jóvenes aprenden con mayor facilidad si están en un entorno agradable y principalmente en armonía con ellos mismos y con los factores de su alrededor.

PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Qué es un proyecto de vida?

Proyecto viene del Latin pro-jectare, y significa literalmente en español lanzar hacia delante. Esta definición literal hace referencia a una acción en una dimensión espacial. Se considera entonces el “lanzar hacia delante” más bien como lanzar hacia el futuro, en lazar o vincular nuestro presente con el futuro, y además, al considerar el presente se relacionan también las categorías del pasado que se han ido construyendo.

“El hombre tiene la peculiaridad de que no puede vivir si no mira al futuro: sub specie aeternitatis. Y esto constituye su salvación en los momentos más difíciles de su existencia, aun cuando a veces tenga que aplicarse a la tarea con sus cinco sentidos (Frankl, 1991, p.44)”

CONCEPTOS CLAVE

Modelo educativo: consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Planeación:  es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan.

Adolescencia: La etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo es conocida como adolescencia.

MARCO TEÓRICO

Modelo educativo

Un modelo educativo es aquel que resulta atractivo y eficiente para quien lo practica, la tecnología juega un papel muy importante hoy en día, es necesario fomentar el uso de las nuevas herramientas de estudio como el buen aprovechamiento de internet en los jóvenes ya que puede resultar también un distractor y llega a desviar la atención en otros factores que no resultan educativos, que son solo ocio.

Es muy importante tener en cuenta la opinión de los jóvenes, indagar más sobre sus gustos y técnicas de estudio para ya que se conozcan trabajar en ellas. Hacer sentir en confianza al adolescente es muy importante ya que con ello puede tener un mejor aprovechamiento ya que sentirá que puede desenvolverse tal cual es y no sentirá la presión de sus profesores que muchas veces son bastante estrictos y rígidos en el trato con los estudiantes.

Mantener constante comunicación con el adolescente es un punto clave, realizar foros y conferencias sobre temas que llamen la atención y que sean innovadoras resultara un foco de atención bastante enriquecedor.

Factores sociales que intervienen en la toma de decisiones a futuro

“Cuando se les pregunta a los adolescentes como quieren que sea su vida dentro de 10 años describen su futuro en base a lo bien visto o aceptado socialmente ”  (Estrada Ruiz, 2014, p. 123)

Se refiere a que el actuar de los jóvenes a largo plazo, es según lo que la sociedad impone.

Un proyecto de vida es una decisión personal e individual, lo cual supone que toda persona que se disponga a realizarlo debe sentirse totalmente libre y tratar de evitar las presiones externas, sin embargo, como dice el autor, existen factores sociales que intervienen en la toma de decisiones como lo son: la familia y los estereotipos.

La familia juega un papel muy importante en la toma decisiones, ya que, en esta, cada miembro va adoptando un rol social. Por ejemplo, tradicionalmente, el padre es la cabeza de la familia y la madre es la que cuida de los hijos y las obligaciones del hogar, esto va de la mano con los estereotipos, pues según el rol que se adquiere, es el modelo que se adopta como guía y por consiguiente poder planear un proyecto de vida según dicho modelo, de aquí la importancia de la influencia familiar.

Según Estrada Ruiz, en las mujeres, la primera imagen a futuro es verse casadas y con un hijo y para los varones, tal proyección viene mediada por su papel como esposo y como padre, reiterando nuevamente que su proyecto de vida se encuentra mediado por la parte afectiva-familiar.

Por otro lado, Casullo M. M y Cayssials  A. N (2009) en su libro, “Proyecto de vida y decisión vocacional”, explica que todas las aspiraciones a futuro de los adolescentes son alimentadas gracias al reconocimiento social y familiar, con esto se hace referencia a que el entorno social y familiar no solo influyen imponiendo roles e ideas, sino también, generando motivaciones a futuro.

Otro factor clave en la planeación de un proyecto a futuro, en relación con la familia es el nivel socioeconómico en el que se desenvuelve la misma, en una posición socioeconómica baja las ambiciones son limitadas y también el aprovechamiento es escaso. Detrás de esto está el sentido limitado de oportunidades y la creencia que de no pueden ocupar posiciones de prestigio, por el contrario, cuando el nivel socioeconómico es favorable, otorga mayores aspiraciones a que se puede lograr más, tener mejores oportunidades y cumplir todas sus metas con mayor facilidad.

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