RECUPERACIÓN DE MESAS Y SILLAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL MOBILIARIO DEL LICEO ESTADAL MARIA FLORA OVALLES UZCATEGUI
Enviado por alexandergalue • 18 de Junio de 2019 • Informes • 1.502 Palabras (7 Páginas) • 837 Visitas
República Bolivariana De Venezuela[pic 1]
Dirección Estadal del Poder Popular para la Educación Cultura y Deporte
Liceo Estadal “María Flora Ovalles Uzcategui”
Los Naranjos Estado Mérida
RECUPERACIÓN DE MESAS Y SILLAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL MOBILIARIO DEL LICEO ESTADAL MARIA FLORA OVALLES UZCATEGUI
Autores:
Castillo Daniel |
Quintero Adán |
Sánchez Ángel |
Varela José |
Vera Cleiver |
Tutor Académico: Lcda. Yamelis Vera
Los Naranjos, abril del 2019
INDICE DE CONTENIDO
Portada…….……………………………………………………………………...…..i
Contraportada..……………………………………………………………………...ii
Índice de contenido…………………………………………………………...….…iii
Introducción………………………………………………………………………….1
CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Matriz FODA…………………………………………………………………….2
1.2 Planteamiento del problema……………………………………………..……3
1.3 Determinación de los objetivos……………………………………….……4
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación de la investigación………………….……….…………………..4
1.5 Delimitación del problema……………………………………………………..5
1.6 Plan de acción……………………………………………………………..……6
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones……………………………………………………………………….7
Recomendaciones…………………………………………………………………8
Anexos………………………………………………………………………………9
Introducción
En los centros educativos se debe propiciar la cooperación de todos los involucrados en el hecho educativo a la solución de las dificultades en cuanto a infraestructura y mobiliario, haciendo uso de actividades que promuevan la preservación de los mismo, así como desarrollar sentido de pertinencia lo cual contribuya a formar ciudadanos con valores, productivos y creativos. Por ello, se propone la recuperación de mesas y sillas para el mejoramiento del mobiliario del Liceo Estadal María Flora Ovalles Uzcategui, en pro de mejorar y mantener el plantel educativo en óptimas condiciones, a través de la autogestión y participación de todos los estudiantes para mantener un ambiente seguro y en buen estado.
En este sentido, el proyecto se desarrolla en un (1) Capítulo. Capítulo I, Planteamiento del problema, se expone el problema identificado con sus posibles causas y consecuencias, se determinan los objetivos de la investigación, la justificación, delimitación de la misma y el plan de acción.
Por último se muestran las conclusiones y recomendaciones derivadas de la investigación.
1.1 Matriz FODA
FORTALEZAS | OPORTUNIDADES | DEBILIDADES | AMENAZAS |
-Personal capacitado. -Alto porcentaje de asistencia del personal docente y estudiantado. -Estudiantes con talento y habilidades culturales, artísticas, y deportivas.
❖ | -Funcionamiento de la casa de la cultura. -Ambulatorios adyacentes a la institución. -Comercios cercanos a la institución. ❖ | -Malas condiciones físicas del mobiliario de la institución. -Posee pocas aulas de clases para la alta matricula atendida. -Falta de integración de padres y representantes a la institución ❖ ❖ ❖ | La –Poca vigilancia policial. - -Ventas de licores cerca de la institución educativa. -Separación familiar. |
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
- Planteamiento del Problema
En Venezuela, la educación requiere de la participación activa de toda la comunidad nacional para alcanzar su principal meta, como es lograr el mayor bienestar posible en la calidad de vida de todos los venezolanos, uno de los aspectos de mayor importancia donde se requiere la unión de esfuerzo es en el mejoramiento y mantenimiento de los planteles educativos los cuales se deterioran paulatinamente debido a la indiferencia por parte, no solo de los integrantes del proceso educativo sino de las autoridades, gubernamentales y sociales en general.
En este sentido, es común observar en el medio rural específicamente en el municipio Alberto Adriani, liceos que presentan graves deficiencias en su planta física y mobiliario (paredes, techo, pisos, puertas, ventanas, mesas, sillas etc.) lo que se convierte en un obstáculo para el funcionamiento eficiente de las instituciones educativas. Por ello, requieren de la colaboración tanto de los estudiantes, como profesores y demás personal que laboran para el rescate y mantenimiento del mobiliario indispensable para el proceso enseñanza- aprendizaje.
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