REFORESTACION: “SEMBRANDO ESPERANZA”

ACTIVIDAD: REFORESTACION

TEMA: “SEMBRANDO ESPERANZA”

Para llevar a cabo la actividad de reforestación que lleva como nombre “SEMBRANDO ESPERANZA” del Programa de Educación Ambiental (PREDAMB) se debe toman en cuenta algunos factores importantes los cuales son:

1. La seleccionar el lugar a reforestar: Se recomienda hacer recorridos a los diferentes lugares para así  conocer y analizar cuidadosamente las características sociales y ecológicas, así como determinar cuáles son los factores adversos del medio ambiente a los que habrá que enfrentarse para lograr una reforestación efectiva..

2.  Se eligen las especies a reforestar: Se toma en cuenta las  especies de la región que mejor se adapten a las condiciones actuales del ecosistema en cuanto a suelo, clima, disponibilidad de agua, vegetación natural

3. Transporte de las plantas a las áreas que se va a reforestar: El transporte de la planta al lugar de la reforestación debe hacerse con mucho cuidado para evitar daños al tallo, a la raíz y al mismo envase.

4. Establecimiento de la plantación: Para este punto va dependiendo del sistema a utilizar y el lugar el cual se va a reforestar, se podrán emplear diversos tipos de herramientas y maquinaria para la apertura de cepas y poder así llevar a cabo la reforestación con mayor eficiencia y economía.

5. El material para esta actividad es el siguiente:

• Pala recta, plantadora
• Barra o barreta plantadora
• Azadón
• Talacho

• Plantas (diferentes especies)

ACTIVIDAD: ELABORACION DE FOLLETOS

Para llevar a cabo la actividad de elaboración de folletos que lleva como del Programa de Educación Ambiental (PREDAMB) se debe toman en cuenta algunos factores importantes los cuales son:

• Elegir el tema y que contenido se incluir. Algunos de los temas que se hacen mención son el cuidado del medio ambiente, la situación actual del planeta, flora y fauna en peligro de extinción, la contaminación del agua, suelo y aire por mencionar algunos de los temas que habla PREDAMB.

• Ya teniendo el tema del cual vamos a hablar en el folleto que es alguno de los que se mencionaron se busca información.

• Se realiza esta actividad con el fin de invitar a toda la comunidad educativa a cuidar el medio ambiente

• Material utilizado en esta actividad.
• Internet y libros (búsqueda de información)
• Computadoras (para realizar el folleto o boletín)
• Impresiones.

ACTIVIDAD: RECICLAJE DE DESECHOS

TEMA: “UNÁMONOS PARA HACER LA DIFERENCIA”

Una de las alternativas posibles para solucionar el problema de la contaminación ambiental que origina la basura, es el reciclaje de materiales de desecho como el papel, el cartón, el vidrio, los metales y los alimentos, para llevar a cabo esta actividad se debe hacer lo siguiente

• Hacer equipos de trabajo, y entregarle el material que van a utilizar para llevar a cabo la actividad.
• Separar los componentes de la basura: principalmente se formaran equipos de trabajo para realizar esta actividad para posterior hacer lo siguiente en una bolsa de platico o contenedores introducir los rsisudos que se van encontrando.
• Clasificar los componentes inorgánicos e orgánicos: posteriormente se clasifican es decir los que son que son inorgánicos en un contenedor y los orgánicos en otro contenedor.
• Llevar todos estos materiales a las industrias correspondientes que los reciclan: ya que se clasifican los desechos inorgánicos de los orgánicos se pueden reciclar y reutilizar, o mandar a las fabricas encargadas del reciclado de estos materiales.
• Material
• Contenedores
• Bolsas de plástico
• Cubre bocas
• Guantes

ACTIVIDAD: SEPARACION DE RESIDUOS

TEMA: “DE BOTE EN BOTE”

Para llevar a cabo la actividad “de bote en bote” se debe tomar en cuenta los 3 tipos de residuos los cuales son:

• Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.
• Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
• Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas.
• Se forman equipos de trabajo y se les hace entrega del material que van a utilizar para esta actividad.
• Ya conociendo los diferentes tipos de residuos se clasifican en contenedores de diferentes colores los cuales son los siguientes:
• Color azul reciclaje (papel y cartón): para todo tipo de papeles y cartones, que podremos encontrar en envases de cartón como cajas o envases de alimentos, periódicos, revistas, papeles de envolver o folletos publicitarios entre otros.
• Color amarillo reciclaje (plásticos y latas): para depositar todo tipo de envases y productos fabricados con plásticos como botellas, envases de alimentación o bolsas. Las latas de conservas y de refrescos también tienen que depositarse en estos contenedores.
• Color verde reciclaje (vidrio): en donde se depositaran envases de vidrio, como las botellas de bebidas alcohólicas. Importante no utilizar estos contenedores verdes para cerámica o cristal, ya que encarecen notablemente el reciclaje de este tipo de material.
• Color rojo reciclaje (desechos peligrosos): aunque poco habituales, son muy útiles y uno de los que evitan una mayor contaminación ambiental. podemos considerarlos para almacenar desechos peligrosos como baterías, pilas, insecticidas, aceites, aerosoles, o productos tecnológicos.
• Color gris reciclaje (resto de residuos): donde se depositaran en ellos materia biodegradable.
• Color naranja reciclaje (orgánico): Aunque es difícil encontrar un contenedor de color naranja, estos se utilizan exclusivamente para material orgánico. En caso de no disponer de este tipo de contenedor, como hemos comentado, utilizaríamos el gris.
• Material que se va a utilizar en esta actividad.
• Bolsas negras
• Cubre bocas
• Guantes
• Contenedores

ACTIVIDAD: REPRESENTACION DE FOTOGRAFICAS DESCRIPTIVAS

Para la actividad de representación de fotografías descriptivas se llevaron a cabo lo siguiente

• Se busca información referente al tema. Ya sea la situación actual del planeta, flora y fauna en peligro de extinción, la contaminación del agua, suelo y aire por mencionar algunos de los temas referentes al cuidado del medio ambiente.

• Se buscan imágenes o fotografías que describan la situación actual en la cual se encuentra el planeta respecto al medio ambiente.

• Elaboraran descripciones de los ecosistemas y el cuidado de animales y plantas. De acuerdo a la información recaudada elaboran descripciones de cada una de las fotografías e imágenes que se buscaron.

• Se hace una foto secuencia con las fotos que se imprimió, de acuerdo al tema que se eligió.

• Material a utilizar para la realización de esta activad es el siguiente:
• Fotografías descriptivas.
• Impresiones

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