RUTA DE MEJORA EN LA ESCUELA
miriamcruzfPráctica o problema6 de Noviembre de 2017
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CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
FASE INTENSIVA
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE”
C.C.T. 15DPR1183D
PRIMERA SESIÓN
Día: 15/08/16
Horario: 8:00 a.m. a 13:00 p.m.
Lugar: San Miguel Ameyalco, Lerma, México.
Organicemos nuestro consejo.
La propuesta curricular para la educación obligatoria 2016. Una aproximación.
El currículo de la educación básica. Una nueva organización curricula.
¿Para qué se aprende? Los fines.
¿Cómo y con quién se aprende? La pedagogía (1ª parte).
El director da la bienvenida al personal docente a la fase intensiva del Consejo Técnico escolar (CTE) y al ciclo escolar 2016-2017.
Posteriormente se da la lectura a la presentación rescatando y comentando los puntos más importantes.
Propósitos de la sesión.
Que el colectivo docente:
Se aproxime al conocimiento del Modelo Educativo y la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016, a partir de la identificación de sus características y principales planteamientos.
Reflexione sobre las fortalezas y retos que tienen como escuelas para lograr los rasgos del perfil de egreso de la propuesta curricular 2016.
Materiales
• Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016, (pp. 32-58)
• Videos: Modelo educativo 2016 (5:16 min) y Fines de la educación (1:13 min)1
• Equipo de cómputo y proyector
• Bocinas
• Cuaderno de Bitácora del CTE
• Marcadores
• Pliegos de papel
• Cinta adhesiva
Productos
• Texto colectivo con el tema Educación de calidad.
• Cuadro de fortalezas y retos de la escuela acerca del logro del Perfil de Egreso para incorporar a su práctica docente la visión actual del aprendizaje de los alumnos.
Actividades
1. Inicien la sesión con la bienvenida a todos los participantes.
2. Destaquen lo que se espera obtener en esta fase intensiva.
3. Observen que las actividades de esta semana son fundamentales ya que además de la revisión inicial de la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016, se realizará la planeación de las acciones que llevarán a cabo en el ciclo escolar, acuerdos y tiempos, escriban sus acuerdos
4. Registrar en el Cuaderno de Bitácora del CTE.
Organicemos nuestro consejo
Actividades.
Destacar lo que se espera obtener en esta fase intensiva.
Acuerdos:
- Superación personal y profesional que beneficie mi practica
- Actitud positiva
- Compromiso cumplir con la normalidad mínima.
- Responsabilidad.
- Cumplir con el horario establecido.
- Puntualidad.
- Participar.
- Trabajo en equipo.
- Empatía.
- Entrega de productos.
- Aplicar estrategias de USAER.
- Promover el respeto.
- Aplicarme.
- Ser optimista.
- Asistencia.
- Buscar la mejora continua.
- Perseverancia.
- Coordinación.
- Trabajo colaborativo.
- Comunicación.
- Cursos colaborativos.
Actividad 5
Video: Modelo Educativo 2016: 3 etapas
1ª La enseñanza de aprendizaje clave: lenguaje y comunicación y pensamiento matemático.
2ª Desarrollo personal y social del estudiante. Exploración del medio.
3ª Autonomía curricular: cada escuela podrá definir parte de su currículo.
Evaluación de calidad y de acuerdo a cada región.
2 factores:
Equidad e inclusión educativa.
Actividad 7
Escribir un factor de acuerdo a cada enunciado.
Equipo 1.
1ª frase … la escuela ha de ofrecer a cada estudiante oportunidades…
Desarrollo personal, académico y competencias para la vida.
Oportunidades para aprender.
Equidad e inclusión.
Trabajo colaborativo con docentes, directivos y padres de familia.
Equipo 2.
2ª frase …atender tanto al desarrollo de la dimensión sociocognitiva de los alumnos como a…
Su dimensión afectiva al desarrollo psicosexual, psicomotor, sensibilización artística y dimensión emocional.
Equipo 3
3ª frase realización entre lo global y lo local.
En un mundo globalizado con frecuencia los alumnos necesitan complementar su educación para ser competitivos, explorar nuevos contextos, sin perder su propia identidad cultural.
Aunque los planes de estudio y el currículo estén escritos desde un ambiente general, previamente debe existir una investigación u observación desde lo particular; en este caso el ambiente local, pues es bien sabido que México es un país pluricultural y el éxito o fracaso de la implementación del currículo depende en gran medida de la relación entre lo individual y lo plural.
“Se debe tomar en cuenta el contexto global, para poder armonizar el actuar local”.
Equipo 4
4ª frase Cada vez se concibe menos (currículo) como una lista de contenidos y más como…
Enfrentar el nuevo reto: Modelo educativo 2016.
Carga administrativa.
Para algunos docentes es algo que no sirve.
Actividad 10
Se procedió a realizar una lluvia de ideas de la siguiente pregunta: ¿para qué aprenden los niños en la escuela?
- Para ser autónomos e independientes.
- Integrarse a la sociedad
- Cumplir con el ideal educativo.
- Enfrentarse a la vida.
- Enfrentar la mejor manera la vida.
- Interactuar socialmente.
- Autoregularse.
- Adquieran conciencia social.
- Enfrentar los retos de la vida.
- Comunicarse.
- Resolver sus problemas.
- Aprender a conocer, a ser, hacer y aprender a convivir.
- Trabajo en equipo.
Actividad 13
Dar respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué tanto los resultados alcanzados por nuestra escuela, se acercan a los rasgos del perfil de egreso?
6° “A”: 80 a 85%
6° “B”:
6° “C”: 88%
¿Qué retos plantea para nosotros que los alumnos alcancen el perfil de egreso?
- Mayor atención. (individualizada).
- Mayor dedicación.
- Elaborar material exclusivo para su nivel.
- Lograr un nivel de lectoescritura.
- Diversificar estrategias y aplicarlas adecuadamente comprometer a los padres de familia.
- Consolidar operaciones básicas.
SECTOR EDUCATIVO VII ZONA ESCOLAR 010
ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE”
C.C.T. 15DPR1183D
SAN MIGUEL AMEYALCO, LERMA, MÉXICO
PRODUCTO 1
TEXTO COLECTIVO CON EL TEMA EDUCACIÓN DE CALIDAD
EDUCACIÓN DE CALIDAD -La educación es un derecho de todos los niños. Por lo tanto, la escuela debe de ser inclusiva así como también practique la equidad para que los alumnos puedan tener las herramientas suficientes para enfrentar el mundo del siglo XXI; debe de propiciar que al interior de la propia institución, se formen sujetos libres y responsables, capaces de modificar el entorno que le rodea, así como también lograr que el niño pueda desarrollarse personal, laboral y familiarmente, favoreciendo el trabajo en equipo. -Que la institución educativa cuente con personal con suficiente preparación. -La infraestructura debe estar destinada única y exclusivamente al entorno educativo. Así como también, debe estar adecuada al contexto que rodea el alumno. - Hacer una participación conjunta de los tres actores educativos: alumnos, maestros y padres de familia. Esto para favorecer el desarrollo de las habilidades que permitan que los jóvenes aprendan a aprender, aprendan a convivir y se conviertan en los arquitectos de su propio destino. |
SECTOR EDUCATIVO VII ZONA ESCOLAR 010
ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE”
C.C.T. 15DPR1183D
SAN MIGUEL AMEYALCO, LERMA, MÉXICO
PRODUCTO 2
CUADRO DE FORTALEZAS Y RETOS DE LA ESCUELA ACERCA DEL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO PARA INCORPORAR A SU PRÁCTICA DOCENTE LA VISIÓN ACTUAL DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
Lograr los diez rasgos del perfil de egreso propuesto | Avances y fortalezas que tenemos como escuela | Retos que tenemos como escuela |
-R1 Permitir la participación de alumnos con bajo desempeño en la realización de actos cívicos favoreciendo el desarrollo del lenguaje oral. -R2 Al egresar de la educación primaria, los alumnos dominen las operaciones básicas. -R3 Se promueve el trabajo colaborativo. -R4 Sabe acerca del mundo natural y social. -R5 Fomenta y practica los valores -R6 Impulsar el gusto por la lectura. -R7 Despertar el gusto por el arte y la cultura -R8 Conocer los derechos humanos. -R9 Convive dentro de la diversidad social -R10 Conoce y usa los recursos tecnológicos | -Practicar la lengua inglesa -Adoptar los proyectos colaborativos que se promueven en la escuela -Diseñe, analice y plantee problemas que incluyan operaciones básicas. -Emita juicios, proponga soluciones, aplique soluciones y sepa tomar decisiones. -Respeta el entorno escolar y medio ambiente. -Cultiva su formación moral y respeta la legalidad. -Interprete y explique los diferentes tipos de texto -Aprecia y valora las manifestaciones culturales y artísticas. -Actué con apego a la legalidad. -Asume su identidad y favorece la interculturalidad. - Que sepa buscar, seleccionar y discriminar la información mediante el uso de las Tic´s | |
Intervención docente que requiere la visión actual de los aprendizajes | Avances y fortalezas que tenemos como escuela | Retos que tenemos como escuela |
-Docentes comprometidos con la labor educativa. -Fortalecer el trabajo colaborativo entre docentes. -Favorecer el uso de las TIC´s para lograr el aprendizaje -Se ha favorecido la inclusión de la diversidad de los alumnos. | -Mayor atención y dedicación (enfocado a la individualización) -Elaborar material exclusivo para su nivel. -Lograr un nivel de lecto-escritura avanzado. -Diversificar estrategias y aplicarlas adecuadamente. -Consolidar operaciones básicas. - Canalizar al área de apoyo a alumnos con bajo rendimiento escolar o problemas de aprendizaje. |
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