Recomendaciones para el estudio
Enviado por AYLIN1608 • 20 de Abril de 2019 • Documentos de Investigación • 1.010 Palabras (5 Páginas) • 99 Visitas
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UNIDAD 4. BONOS.
Objetivos
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❖ Identificar operaciones de colocación y captación bonos y sus variaciones en cuanto plazo, tasas y modalidades.
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Introducción
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Con la anterior unidad de aprendizaje se manejó conceptos de pago único, bien sea un solo valor futuro o un solo valor presente, definiendo previamente el número de periodos de tiempo y realizando si era necesario la conversión de tasas.
En esta unidad se busca desarrollar en el(la) estudiante unas estrategias para analizar distintos escenarios de aplicación financiera de un valor futuro o un valor presente tanto en una serie uniforme de pagos (vencidas, anticipadas y diferidas), como en una serie variable de pagos crecientes o decrecientes (aritméticas, geométricas y escalonadas) y así fomentar en cada estudiante un proceso de aprendizaje estable.
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Recomendaciones para el estudio
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Nuevamente, se pide analizar cuidadosamente de cuánto tiempo se dispone para dedicarle, diariamente o periódicamente, tanto al estudio como a la consulta y a la lectura, tratando de que el momento del día para estudiar sea siempre el mismo, con el fin de mantener una constancia, dicho momento es como una cita con uno mismo.
Hay que ver la tutoría que ha propuesto el docente a cargo de la asignatura a distancia como un complemento a su proceso de aprendizaje, analizar cuidadosamente la propuesta de la semana, el material y las consignas que contiene dicha clase, para luego tomar contacto con la bibliografía obligatoria y optativa recomendada por el docente; tratar de darle una lectura general para después ir a lo particular, tomando notas, subrayando las ideas más importantes, para luego extractarlas y tener una síntesis integradora del contenido; si surgen dudas, y no pueden evacuarse mediante la investigación, conviene tomar nota para consultar al grupo de compañeros o al profesor.
Por último, no esperar hasta los últimos días para comenzar con los trabajos prácticos y consultas propuestas por la cátedra, si el estudio se realiza de esa forma, no solo se obtendrán menos conocimientos, sino que se vivirán situaciones de estrés y se perderá el disfrute que
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representa aprender algo nuevo, especialmente cuando es fruto de la investigación propia.
RECUERDE VISITAR LA BIBLIOTECA VIRTUAL RAFAEL GARCÍA
HERREROS
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Contenidos
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- Con reinversión en cupones
- Con redención múltiple
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Actividad de Aprendizaje
Reconocimiento del módulo
Descripción de la Actividad | ||
¿CUAL ES EL TEMA? Corresponde a una aplicación específica sobre los bonos, con tasas de interés efectiva y vencida, que pueden ser crecientes, decrecientes o escalonados. De este modo, la siguiente semana de estudio lo invitamos a comprender la construcción de diagramas económicos que ilustrarán diversas situaciones financieras que se deben resolver. ¿QUÉ SE ESPERA? El propósito es que usted se familiarice con los términos básicos de los bonos, y la forma como se relacionan cada una de las variables de una transacción financiera para solucionarla correctamente, analizando la fórmula apropiada para tal hecho. ¿COMO APRENDER ESTE TEMA? Este tema se despliega con base en dos lecturas y un evento de aprendizaje. Le sugerimos iniciar con la lectura del texto guía proporcionado por la Universidad o de los capítulos 16 del texto “Ingeniería económica”, de Guillermo Baca Currea o cualquier otro texto que verse sobre bonos, para ello resuelva en grupo los ejercicios que el tutor le propone. | ||
Resultados Esperados | ||
Se debe recordar, que es mediante la resolución de diferentes casos que el estudiante desarrolla ejercicios prácticos sobre bonos y aplicará a problemas lo necesario que se requiere para los Diagramas de tiempo. | ||
Tiempo Estimado para el desarrollo de la actividad | ||
Una (1) semana | ||
Fecha de Inicio | ||
Cuarta semana | ||
Fecha de Cierre | ||
Final de la Cuarta semana | ||
Forma de Entrega | ||
Los documentos solicitados deben ser enviados a través del link respectivo en el aula virtual o por escrito, según especificaciones del tutor. | ||
Criterios de Evaluación | ||
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD
Para estas dos semanas el(la) estudiante debe: 1. Leer los capítulos del texto guía proporcionado por la Universidad o el capítulo diez y seis del texto “ingeniería económica”, de Guillermo Baca Currea, o cualquier otro texto que verse sobre el tema de los bonos, para que participe activamente en un cuestionario en la fecha y hora que el tutor indique en el aula virtual. | ||
Rol del Tutor | ||
Como docente virtual me encargaré de enseñar y ser el guía activo para orientar e integrar al(a) estudiante al sistema, consiguiendo “sintonizarlos” a pesar de la disociación del tiempo y el espacio, y de la multiplicidad de estilos personales. Asimismo, corresponderé ser proactivo: para lograr “sortear” los obstáculos y resistencias que se presenten, tanto de tipo tecnológico como humano. De igual modo seré un buen anfitrión: manteniendo motivados a los(las) estudiantes en esta modalidad. Además, mi responsabilidad será tener una constante comunicación estable para realizar un buen acercamiento de conocimiento.
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Fecha de Retroalimentación | ||
Primera parte del quinto encuentro.
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Calificación de la actividad | ||
| [pic 11] Actividad 4. FORO TEMÁTICO 2 | [pic 12] |
Nivel excepcional de interpretación de contenido, excediendo todo lo esperado. Relaciona las fuentes de consulta bajo normas APA | Excelente 23 a 25 puntos | |
Mínimo nivel de error, altamente recomendable, no evalúa situaciones del contexto. No relaciona las fuentes bajo normas APA | Buena De 20 a 22 puntos | |
Nivel de desempeño estándar. El nivel de aprendizaje es muy inactivo, los errores no constituyen amenaza de problema. No relaciona las fuentes bajo normas APA | Regular De 15 a 19 puntos | |
No satisface prácticamente nada de los requerimientos de desempeño en sus conocimientos. No relaciona fuentes de consulta. | No aceptable Menos de 15 puntos | |
No responde. No intentó hacer ningún proceso del desarrollo de aprendizaje. | Nulo 0 puntos |
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