Reforma Educativa

INTRODUCCIÓN

Es responsabilidad de cada país brindar un servicio educativo para la sociedad, principalmente para los niños y jóvenes quienes son los futuros transformadores. Para esto existe una ley (ley de la educación) encargada de la administración, organización y articulación de lo que se quiere lograr con la actividad educativa. Esta ley es la responsable de que el logro educativo sea eficaz la cual últimamente ha tenido transformaciones en su sistema la última se le conoce como la reforma integral de la educación básica (RIEB), pero esto no es un cambio drástico si no que se ha venido dando poco a poco, teniendo como antecedentes otras reformas con el fin de alcanzar su objetico el cual es una educación de calidad.

La RIEB es una temática de la que se habla mucho hoy en día porque supuestamente no tiene un proyecto educativo explícito. No hay en ella nada que esclarezca hacia dónde se quiere caminar en el terreno pedagógico ni cómo resolver los principales problemas del sector. Por ejemplo, no hay una sola idea que aclare cómo terminar con la desigualdad y el rezago educativo en el que se encuentran millones de personas de nuestro país. Se hacen diversos cambios en cuanto a las concepciones para las personas que llevan a cabo la actividad educativa (los docentes); además de que se transforma lo que es el currículo, documento en el cual se marca hasta donde se tiene que llegar con la educación básica, cuales son las competencias que deben alcanzar los alumnos, esto haciendo referencia en los planes y programas donde vienen plasmados los objetivos como sugerencias para trabajar los maestros, los campos formativos y enfoque en los que se deben de basar para plantear su clase dentro del aula de y de la misma institución.

Es la tarea de cada docente tomar en cuenta los cambios que está sufriendo el sistema educativo, para tomar sus puntos buenos como mejorar los malos y así su trabajo sea eficaz por lo que en este documento se muestra la postura de un futuro docente ante esta reforma.

DESARROLLO

El currículo, es el documento organizador de cada docente donde está plasmado lo que se quiere lograr durante el proceso educativo. Pero porque o donde se realizó este documento; surge de la necesidad para mejorar la calidad de la educación pero a principios del siglo xx; se origina principalmente con un método llamado toyotista japonés, con el fin de eliminar todos inconvenientes y perjuicios educativos donde se determinaba a la escuela responsable de la socialización, brindar esas competencias necesarias, que fuera para las personas una planificación de su vida para que así pudiera eliminarse el vandalismo, alcoholismo, prostitución y drogadicción que se vivía; en sí este método que da origen al currículo entra como un control de masas .

El currículo en su inicio proponía llevar a cabo, que se realizara la actividad educativa de manera colectiva, que se diera tal desarrollo y coordinación en tiempo y forma, cambio en los planes y renovación a los docentes de acuerdo a las necesidades de la sociedad. En si lo que se buscaba y hoy en día se busca es la calidad de la educación, capacitar verdaderamente a los alumnos para la hora de enfrentarse a la vida laboral y social; ya que luego se introduce la necesidad de la aplicación del inglés para que se tuviera mayor competencia tanto en lo laboral como a la hora de comunicarse. El científico Dewey determino que la ciencia se concibiera para el dominio de la vida que fuera significativo, al igual de la opinión de Thorndike que se tomara en cuenta el talento de los niños y según esto prepararlo. El currículo está establecido en los planes y programas es el eje organizador de los docentes, la guía en donde se contiene los campos formativos, temas que se deben ver, el tiempo, las competencias y aprendizajes esperados, enfoques, algunas sugerencias que se hacen sobre la evaluación, propósitos de cursar tal cual en fin que al presentarse una reforma son las que se afectan en cambios.

Así es reforma integral de la educación básica es la política pública que transforma la ley de la educación que como su nombre lo dice impulsa la formación integral de la educación básica tanto de alumnos de preescolar, primaria y secundaria, meramente con el fin de lograr lo que se quiere con la educación que es adquirir esos conocimientos y esas competencias para la vida, que lo que aprendan los alumnos lo lleven a la práctica y contexto para así desarrollen la capacidad del aprendizaje permanente ya que estos son los trasformadores y cultivadores del futuro.

Es tarea y obligación de cada uno de los docentes conocer los cambios que trae esta reforma educativa y no solamente conocerlos si no que tomarlos en cuenta claro desde su perspectiva tomar lo bueno y desechar lo malo. En si algunos de los cambios que establece la reforma en la educación, es que se tenga un desarrollo pedagógicamente permanente desde que se ingresa al preescolar hasta egresar de la secundaria que estén claramente establecidas

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