Reforma Integral De La Educacion Bascia
Enviado por gabyrdzl • 24 de Mayo de 2012 • 341 Palabras (2 Páginas) • 348 Visitas
ES APARTIR DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
2007-2012.
DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
Como Principio Rector asume que:
“El propósito del desarrollo consiste en crear una atmósfera en que todos puedan aumentar su capacidad y las oportunidades puedan ampliarse para las generaciones presentes y futuras”
Considera a la persona, sus derechos y la ampliación de sus capacidades como la columna vertebral para la toma de decisiones y la definición de las políticas públicas.
Sustentable como visión transformadora de México en el futuro, y al mismo tiempo como derecho de todos los mexicanos de hoy donde sea que estos radiquen.
Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012:
En su eje 3 “Igualdad de Oportunidades”
Objetivo 9 “Elevar la calidad educativa”
Estrategia 9.3 Establece la necesidad de actualizar los
programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos….
Así como el desarrollo de valores, habilidades y competencias
para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en
la vida económica; que responda a las necesidades de
desarrollo de México en el siglo XXI.
Que el Programa Sectorial de Educación 2007-2012
En su objetivo 1 “Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”, bajo el rubro de Educación Básica.
Estrategia 1.1 Señala la necesidad de realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI, estableciendo, entre otras líneas de acción, la de asegurar que los planes y programas de estudio estén dirigidos al desarrollo de competencias e involucrar activamente a los docentes frente a grupo en estos procesos de revisión y adecuación, y que esta acción tendrá como base los resultados de las evaluaciones del logro educativo, así como la de establecer estándares y metas de desempeño en términos de logros de aprendizaje esperados en todos sus grados, niveles y modalidades.
...