Reporte De Lectura
Enviado por lupismens • 29 de Octubre de 2013 • 714 Palabras (3 Páginas) • 229 Visitas
Título: Reporte de Lectura: “Adquirir y enseñar la lengua: dos nociones para reformular en la escuela”
GLOSARIO:
* Canónica: Con arreglo a los sagrados cánones y demás disposiciones eclesiásticas.
* Ideología: Doctrina filosófica centrada en el estudio del origen de las ideas.
* Morfosintáctico:
Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras. Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos.
* Burocracia:
Organización regulada por normas que establecen un orden racional para distribuir y gestionar los asuntos que le son propios.
* Vernáculo: Dicho especialmente del idioma o lengua: Doméstico, nativo, de nuestra casa o país.
* Escindió: Cortar, dividir, separar.
Las creencias tradicionales cobre el lenguaje, como el que se pueda entrenar, corregir, mejorar “pulir”
El lenguaje es aprendible a través de la ejercitación. En pocas palabras, se ha dejado a la ideología la tarea de proporcionar los mecanismos de la adquisición, sigue considerando a la escuela el lugar donde se moldean las formas socialmente adecuadas, donde se enseña como si fuera una asignatura más.
La integración de la oposición entre lengua, el sistema de reglas gramaticales y el habla, así como la realización particular que experimenta el sistema en el espacio geográfico, social, temporal y efectos sociales (separación de regla propias del sistema, la estructura, la normatividad).
La distinción entre uno u otro tipo de reglas es imprescindible para entender en qué consiste la adquisición del lenguaje y cuál puede ser el papel de la escuela en este proceso.
Los niños pronuncian palabras desde pequeños a partir de la interacción con las personas que lo cuidan.
Dentro del desarrollo del lenguaje se involucran los factores sociales, psicológicos y biológicos.
El lenguaje adquirido en la infancia es la base del desarrollo lingüístico posterior.
El dialecto es la variedad que hablamos habitualmente, por el simple hecho de criarnos en cierto lugar.
Estas son situaciones comunicativas primarias, como son el dialogo y la narración.
La estructura lingüística es un producto complejo en el que intervienen mecanismos de naturaleza distinta, cuya participación no ha sido determinada del todo.
Para que el lenguaje que los niños adquieren durante
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