Reporte de investigacion didáctica

Reporte de investigación

La Didáctica es la ciencia que estudia los procesos formativos que ocurren en el interior de la institución educativa, con el objetivo de perfeccionarlos y de elevar la calidad de sus resultados revelando para ello las leyes, regularidades, principios, estableciendo modelos teóricos que expliquen el desarrollo de dichos procesos y que sirvan de base al diseño e implementación de programas, estrategias didácticas, metodologías, sistemas de procedimientos didácticos y otros que transformen el proceso formativo del estudiante universitario. Se refiere la posibilidad de contribuir a eliminar las insuficiencias en el proceso formativo del enfermero en relación con el proceder investigativo si la formación de estos se diseña y desarrolla a partir de un modelo y un Sistema de Procedimientos Didácticos que tenga en cuenta la contradicción entre lo cuantitativo que aporta la Estadística y lo cualitativo que aporta la interpretación hermenéutica a partir de lo profesional. (Liset Barreda Jorge, 2009).

Enfermería es una disciplina que nació con el hombre porque siempre las necesidades humanas estaban sujeto a cuidados preventivo-promocionales y recuperativos; lógicamente Enfermería al igual otras ciencias en forma progresiva iba modelando su práctica y ciencia hasta constituirse es una disciplina científica que se preocupa por el bien fundamental de la humanidad basada en una práctica social y ética. El acto del docente de Enfermería es el de formar recursos profesionales capaces de generar cambio integral de nuestra realidad sanitaria y social en su complejidad multinacional, dichos profesionales deberán estar preparados adecuadamente para ser capaces de enfrentar no solo los retos presentes sino sobre todo los retos futuros, es por ello necesario que haga una enseñanza innovadora en el contexto paradigmático histórico social, tal como: Haciendo una transformación nuclear de pensar, hacer y desarrollar la enseñanza. (VALENZUELA, 2008)

La didáctica permite al docente hacer reflexión pedagógica de su labor, siendo autocrítico, auto evaluativo en sus procesos identificando que estrategias y técnicas didácticas puede utilizar en el proceso de educación, para obtener aprendizaje significativo que lleven a trasformación de conceptos y un pensamiento crítico. (Franco Barragan , 2013)

En la disciplina de Enfermería, se requiere la formación de actitudes y modos de actuación para el trabajo cooperado en equipo, fundamentalmente ante situaciones críticas y de caos, la socialización e interacción resultan fundamentales. Desde esta perspectiva se exige del trabajo en equipo y cooperado en la diversa necesidad actual de la formación profesional. labores asistenciales, porque con ello se contribuirá al desarrollo integral de la personalidad del estudiante de esta carrera, como una necesidad actual de la formación profesional. (Alzate Peralta, 2016)

Dados todos los retos que tiene hoy en día el docente para llegar a un verdadero aprendizaje significativo, encuentra en la didáctica un mecanismo que le permite reflexionar sobre su labor llevándolo a generar estrategias para mejorar el proceso de enseñanza a través de métodos y herramientas; para no conformarse con el método tradicional, donde trasmite una serie de conocimientos en una clase, finaliza y se va, sin preguntarse si el estudiante asimiló los conceptos. Por su parte la enfermería es una disciplina en la cual el estudiante debe llevar un proceso de aprendizaje que dé como resultado la aplicación de teorías a la práctica como respuesta a una serie de situaciones. En efecto la enfermería desde sus orígenes ha buscado satisfacer una serie de necesidades humanas a través de brindar cuidado directo a un individuo. El acto de cuidado de enfermería es el ser y esencia del ejercicio de la Profesión. Se fundamenta en sus propias teorías y tecnologías y en conocimientos actualizados de las ciencias biológicas, sociales y humanísticas.

El docente en el área de enfermería, reflexione

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