Resolucion

Las estrategias básicas de aprendizaje son los planes generales de organización para el trabajo en preescolar. Como sabemos, es importante que como educadoras se lleve un plan de trabajo en el cual se vea reflejada la organización de las actividades que se realizaran en una mañana de trabajo o bien durante un periodo determinado.

El plan de trabajo estará enfocado en los aprendizajes esperados y las competencias que nos indica nuestro plan y programa de estudios 2011; de los cuales partiremos para tomar un tema y valernos de distintas estrategias que nos permitan cumplir los objetivos de la planeación.

Es decir que estas nos apoyen a la secuencia didáctica en una aplicación más compuesta y enriquecedora para los niños en edad preescolar.

Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas con un toque de función eficaz, realizando así un camino más seguro y estructurado, con un fin más significativo y fácil de seguir para los docentes.

Como educadoras sabemos que en el momento de planear, es necesario tomar en cuenta las características del grupo al cual se atiente, así como los espacios y la pertinencia con que trabajaría cierto tema con respecto a las habilidades, actitudes y aptitudes de cada unos de los niños.

Partiendo de este pequeño diagnostico al observar y retomar las características del grupo, puedo dar auge a una actividad más sistematizada y organizada al retomar alguna estrategia que me permita dirigir la situación de aprendizaje de una forma un tanto más organizada.

Las estrategias básicas de aprendizaje son los planes generales de organización para el trabajo en preescolar. Como sabemos, es importante que como educadoras se lleve un plan de trabajo en el cual se vea reflejada la organización de las actividades que se realizaran en una mañana de trabajo o bien durante un periodo determinado.

El plan de trabajo estará enfocado en los aprendizajes esperados y las competencias que nos indica nuestro plan y programa de estudios 2011; de los cuales partiremos para tomar un tema y valernos de distintas estrategias que nos permitan cumplir los objetivos de la planeación.

Es decir que estas nos apoyen a la secuencia didáctica en una aplicación más compuesta y enriquecedora para los niños en edad preescolar.

Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas con un toque de función eficaz, realizando así un camino más seguro y estructurado, con un fin más significativo y fácil de seguir para los docentes.

Como educadoras sabemos que en el momento de planear, es necesario tomar en cuenta las características del grupo al cual se atiente, así como los espacios y la pertinencia con que trabajaría cierto tema con respecto a las habilidades, actitudes y aptitudes de cada unos de los niños.

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El plan de trabajo estará enfocado en los aprendizajes esperados y las competencias que nos indica nuestro plan y programa de estudios 2011; de los cuales partiremos para tomar un tema y valernos de distintas estrategias que nos permitan cumplir los objetivos de la planeación.

Es decir que estas nos apoyen a la secuencia didáctica en una aplicación más compuesta y enriquecedora para los niños en edad preescolar.

Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas con un toque de función eficaz, realizando así un camino más seguro y estructurado, con un fin más significativo y fácil de seguir para los docentes.

Como educadoras sabemos que en el momento de planear, es necesario tomar en cuenta las características del grupo al cual se atiente, así como los espacios y la pertinencia con que trabajaría cierto tema con respecto a las habilidades, actitudes y aptitudes de cada unos de los niños.

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Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas con un toque de función eficaz, realizando así un camino más seguro y estructurado, con un fin más significativo y fácil de seguir para los docentes.

Como educadoras sabemos que en el momento de planear, es necesario tomar en cuenta las características del grupo al cual se atiente, así como los espacios y la pertinencia con que trabajaría cierto tema con respecto a las habilidades, actitudes y aptitudes de cada unos de los niños.

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El plan de trabajo estará enfocado en los

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